사회환경과 사회복지실천

목차

I. 사회환경의 개념과 범주
II. 사회환경과 사회복지실천의 관계
* 참고문헌

본문내용

인간의 행동을 결정하는 환경은 사회과학의 발전 과정에서 다각적으로 이해되어 왔다. 19세기말 Durkheim 등의 사회학자들에 의해 인간의 행동에 영향 미치는 환경은 외부환경과 내부환경으로 나뉘어 고려되었다. 외부환경은 자연환경을, 내부환경은 사회환경을 의미하였는데 이는 사회환경을 가족, 집단, 조직, 지역사회와 같이 인간이 구성원이 되어 만들어진 환경으로 제한하였음을 시사한다.
그러나 인간으로 구성된 각 집합체들은 독립적으로 존재한다고 보았으므로 사회환경의 체계수준을 고려하지 않았고 각 환경체계 속에서 일어나는 구성원간의 교류에만 주목하였다. 사회환경은 그 사회의 대다수 구성원이 공유하는 성격 특성(예: 국민성, 사회적 신념), 구성원간의 상호작용 행동을 오랜 기간 동안 안정적으로 지속시키는 틀을 제공하는 공통된 문화, 그 상호 행동이 누적 ․ 정착된 사회제도 및 전통을 포함하는 것으로 이해 되었다. 20세기 중반 일반체계이론(general system theory)의 등장을 계기로 주목받게 된 체계이론을 바탕으로 사회환경의 개념은 확장되었다.
체계는 독특한 방식으로 상호작용하고 지속적으로 존재하는 구성요소를 포함하는 조직화된 전체이다. 체계의 수준은 인간의 정신기능을 만들어내기 위해 상호작용하는 뇌세포들의 조직에서부터 우주를 구성하는 행성들 간의 상호작용 유형에 이르기까지 매우 다양하며, 하나의 체계는 다른 체계의 하위체계인 동시에 또 다른 체계의 상위체계로 연결되어 있으면서 서로 영향을 주고받는다는 점이 강조되었다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016