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프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회적이론의 주요내용 및 차이점을 설명하고 인간발달과 관련하여 두 이론이 주는 시사점을 서술하시오

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최초등록일 2018.11.15 최종저작일 2018.11
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프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회적이론의 주요내용 및 차이점을 설명하고 인간발달과 관련하여 두 이론이 주는 시사점을 서술하시오
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    목차

    A. 프로이드의 정신분석이론
    I. 프로이드의 생애
    II. 프로이드 이론의 주요내용
    1. 인간관
    2. 기본가정
    3. 주요개념
    1) 경제적 모델
    2) 지형학적 모델
    3) 구조적 모델
    가. 원초아
    나. 자아
    다. 초자아
    4) 역동적 모델
    5) 자아방어기제
    1/ 억압
    2/ 반동형성
    3/ 퇴행
    4/ 동일시
    5/ 보상
    6/ 합리화
    7/ 대치
    8/ 전치
    9/ 투사
    10/ 상징화
    11/ 분리
    12/ 부정
    13/ 승화
    14/ 해리
    15/ 저항
    16/ 내면화
    17/ 원상복귀
    18/ 전환, 신체화, 역전
    19/ 지성화
    4. 심리성적 발달단계
    1) 심리성적 발달이론의 특징
    2) 구순기
    가. 개념 및 특징
    나. 성격유형
    3) 항문기
    가. 개념 및 특성
    나. 성격유형
    4) 남근기
    가. 개념 및 특성
    나. 성격유형
    5) 잠재기
    6) 생식기
    5. 사회체계에 대한 이해
    1) 가족
    2) 집단
    3) 사회문화체계
    III. 정신분석이론과 사회복지실천
    1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
    2. 치료목표
    3. 치료자의 역할과 실무원칙
    4. 치료적 기법
    가. 자유연상
    나. 해석
    다. 꿈의 분석
    라. 저항의 분석과 해석
    마. 전이의 분석과 해석
    바. 경청과 감정이입
    사. 벼터주기와 간직하기
    IV. 프로이드 이론에 대한 평가


    B. 에릭슨의 심리사회적이론
    I. 인간관과 기본가정
    II. 자아의 발달과 특성
    III. 심리사회적 발달단계
    1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
    2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
    3. 제3단계 : 주도성 대 죄의식
    4. 제4단계 : 근면성 대 열등감
    5. 제5단계 : 자아정체감 대 열할 혼란
    6. 제6단계 : 친밀감 대 소외감
    7. 제7단계 : 생산성 대 침체
    8. 제8단계 : 통합성 대 절망

    C. 두 이론의 비교 및 시사점
    I. 정신분석이론과 심리사회이론의 문제점
    1. 정신분석이론의 문제점
    2. 심리사회이론의 문제점
    II. 정신분석이론과 심리사회이론의 차이점
    1. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
    2. 정신분석이론 vs 심리사회이론
    1) 원초아 vs 자아
    2) 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
    3) 성격형성 : 초기아동의 경험 vs 전 생애의 발달
    4) 심리성욕갈등의 양상과 해결방법의 차이
    5) 인간관 : 비관론 vs 낙관론

    참고문헌

    본문내용

    A. 프로이드의 정신분석이론

    I. 프로이드의 생애

    무의식의 발견자인 지그문트 프로이드는 1856년 모라비아의 프라이버그에서 8남매 중 맏아들로 출생하여 생애의 대부분을 오스트리아의 비엔나에서 정신과 의사로 보냈다. 전처소생의 두 아들을 둔 재혼인 40세의 유태인 아버지와 초혼인 20세의 어머니 사이에서 맏아들로 태어났다.
    아버지는 권위적이었지만. 어머니는 사려 깊고 정 많은 사람이었다. 프로이드는 아버지가 세상을 떠났을 때 자신이 느낀 혼란스러운 감정으로 인해서 자신의 꿈. 기억, 어릴 때 경험 등을 분석하면서 아동기 성욕에 관해서 확신을 얻었고, Oedipus complex를 발전했다고 말한 바 있다.
    즉 꿈의 의미를 탐색하면서 성격발달의 역동성에 대한 통찰력을 얻었으며, 아동기 기억을 검토하면서 아버지에 대해 느꼈던 강한 적대감과 어머니에 대한 성적 감정을 깨달았다. 몹시 질투했던 갓 태어난 동생이 죽은 후 일생 동안 느껴야 했던 죄책감, 어린 시절에 목격한 어머니의 나체에 대한 강한 성적 흥분, 가부장적이던 아버지에 대한 증오와 반발 등 가족 내에서의 경험들이 프로이드로 하여금 인간의 심층심리에 관심을 갖게 했으며 무의식을 인간 행동과 성격의 결정요인으로 중시하게 하였다. 그는 빈민가에서 자라면서 자신이 학대받는 소수민족인 유대인임을 항상 의식하였고, 유대인은 의학이나 법학을 전공하지 않고는 마땅한 직업을 갖기 어렵다는 생각으로 의학을 전공하였다. 프로이드는 40대 초반에 죽음에 대한 공포와 그 밖의 다양한 정신 신체적 장애를 겪으면서 자기분석이라는 어려운 과제를 수행하였다. 이 시기가 그의 일생 중 가장 창조적인 시기였다.
    67세가 되던 1923년에 프로이드는 턱에 암이 생겼음을 알게 되었다. 그 후 그는 33번의 수술을 받았고 83세의 나이로 세상을 뜨기까지 16년간 고통스러운 투병생활을 하였다. 그러나 그는 그 사이 진통제의 사용을 끈질기게 거절하였다. "분명하게 사고하지 못하면서 덜 아픈 것보다는 고통 속에서 명석하게 생각하는 것이 더 낫다.

    참고자료

    · 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
    · 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
    · 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
    · 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
    · 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
    · 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
    · 유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
    · 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
    · 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
    · 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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