학령전기 발달특징 및 발달과제

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2018.11.06
최종 저작일
2018.11
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목차

I. 신체발달 및 인지발달

II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 학령전기의 발달과업
1) 성역할의 형성
2) 도덕성의 발달

참고문헌

본문내용

학령전기는 4-6세까지의 시기로, 프로이트의 심리성적발달단계 중 남근기에 해당하고, 에릭슨의 심리사회적 발달이론 중에서 주도성 대 죄의식이 형성되는 시기이고, 피아제의 전조작기 후기단계에 해당한다. 아동은 생활환경이 확대되면서 또래집단과의 접촉을 통하여 사회적 상호작용이 증가한다.

I. 신체발달 및 인지발달
신체적 성장은 유아기나 학령전기처럼 괄목할 만한 수준은 아니지만 학령전기에도 지속적으로 이루어지며, 5세가 되면 일반적으로 체중은 출생 시 5배, 신장은 2배 정도가 된다. 운동기능도 더욱 발달하여 6세경에는 신체적으로 좀 더 독립적인 활동이 가능하고 도전적인 활동을 즐기는 경향도 나타난다.
학령전기 후반 정도부터 아동기 전기에 걸쳐 사회적 규칙을 내면화하면서 기초적인 수준의 도덕발달이 이루어진다. 이 시기의 아동은 언어를 습득하여 상징적 표상능력을 지닐 수 있게 되고, 개념적 사고를 하기 시작한다. 그러나 그 사고는 비논리적이며 자기중심적 사고를 한다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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