인간 발달의 단계특성과 발달 과업을 논해 보시오

최초 등록일
2019.10.23
최종 저작일
2019.09
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목차

Ⅰ. 서론 or 도입
1. 인간발달
2. 발달 및 단계
3. 단계특성

Ⅱ. 본론
1. 발달단계에 따른 성취 과업

Ⅲ. 결론
1. 발달 과업
2. 인간발달과 뇌발달

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 인간발달 : 생애발달적 접근을 갖는 발달심리학의 대상으로서, 인간의 전 생애에 걸친 모든 발달적 변화 양상과 과정을 의미한다. 이러한 인간발달의 모든 연령과 시기는 서로 밀접하게 관련되어 있다. 4세 유아의 놀이장면에서 나타나는 성역할 특성은 청소년기에 원만한 이성관계의 형성과 성인기 가족 내에서의 성역할을 예견할 수 있게 하는 주요 요인이 된다. 또한 청년기와 성인기에 나타나는 다양한 특성들은 영아기와 유아기의 성장과정을 이해하지 않고는 그러한 특성이 형성된 원인과 배경을 찾아내기 어렵다. 이러한 점에서 영.유아기, 아동기, 청년기 등 모든 단계의 발달연구는 궁극적으로 생애발달적 접근의 ‘인간발달’이라는 틀 속에서 이해되어야 한다.

2. 발달 및 단계
① 발달 : 한 개인의 삶 속에서 일어나는 신체적, 심리적 그리고 사회적 영역에서 변화를 모두 말하는 것이다. 성장과 성숙 그리고 학습이란 개념을 모두 포함하는 의미이다. 인간의 전 영역이 모두 포함되는 개념이다. 그러므로 발달이란 전 생애에 걸쳐서 일어나는 모든 변화로서 질적인 변화 및 양적인 변화를 모두 포함하는 것이다.

참고 자료

교육심리학용어사전, 2000.1.10.
사회복지학사전, 2009.8.15.
특수교육학학용어사전, 2009
인간행동과 사회환경. 2014. 학지사
인간행동과 사회환경. 2019. 파워북

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