아동기 발달특성

목차

1. 신체와 지능의 발달
1) 신체의 발달
2) 운동기능의 발달
3) 지능의 발달

2. 인지와 도덕성의 발달
1) 인지발달
2) 도덕발달

3. 정서발달

4. 사회성 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향

본문내용

(1) 신체의 발달
영아기의 급속한 신체 발달이나 청소년기의 성장등급과 비교하여 보면 신체적 성장과 발달이 비교적 완만하게 진행되긴 하지만 꾸준한 성장이 이루어지고 전체적인 신체의 체계가 안정되는 시기이다.
신체적 성숙과 변화를 보면 초등학교 입학시기에는 남아가 여아보다 신체적 성숙이 더 빠르지만, 11-12세경에는 사춘기가 남아보다 여아가 약 2년 정도 먼저 시작되어 남아에 비하여 여아의 성숙이 우세해진다. 13세경에 거의 모든 젖니가 영구치로 대치되며, 뼈의 성장이 근육의 성장을 초월하여 근육성 자기 골통 또는 성장통을 경험하게 된다.
신경계 발달은 뇌 중량이 12세경에는 성인의 95% 정도에 이르게 되어 아동의 인지능력을 뒷받침해 주며, 임파선의 급격한 발달로 편도선이 최대 크기에 이른다. 또한 미각발달과 운동량 증가에 따른 식사량 증가로 위의 용적도 성인의 2/3 정도에 이른다.

(2) 운동기능의 발달
아동기에는 이전 유아기 때의 장난감을 가지고 놀던 것에서 자신의 신체를 이용한 달리기. 던지기, 뛰기 등의 능력을 활용한 스포츠와 조직적인 단체놀이에 관심을 보인다.
팔, 어깨, 손목의 통제할 수 있는 능력은 12세경이 되면 성인 수준에 도달하게 되므로 수영, 야구, 축구 등 성인이 할 수 있는 운동을 대부분 할 수 있게 된다. 이를 통하여 우정관계를 형성하고 게임 규칙을 준수하고 상호 협력하면서 사회적 기술의 학습 기회도 부여받게 된다. 아동기 때의 자신의 운동역량을 다른 아동과 비교하여 평가하기 때문에 자아 존중감 형성의 밑바탕이 된다. 이때 운동 능력이 뛰어난 아이들은 적극적이고 쾌활하며 창조적인 성격을 나타내고 운동능력이 떨어지는 아동은 의존적이고 소심하며 겁이 많은 성격적 특성을 띤다.

(3) 지능의 발달
지능(intelligence)은 각 개인이 목적을 가지고 행동하고 합리적으로 사고하고 능률적으로 환경에 대처할 수 있는 총체적 능력을 의미한다. 이러한 지능의 발달에 대해서 지능이 유전에 의해 영향을 받는다는 불변관과 지능이 환경적 자극에 의해 변화한다는 변화관이 평팽히 맞서고 있다. 그러나 유전 이외의 환경적 요인이 지능발달에 상당한 영향을 미친다는 점에 대해서는 이견이 없다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003