[인간행동과 사회환경] 환경체계

목차

I. 콤튼 외의 환경수준
1. 미시환경
2. 중간환경
3. 거시환경

II. 브론펜브레너의 환경수준
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계

본문내용

생태체계 관점을 지닌 연구자들이 환경의 개념 ․ 종류 ․ 차원을 다양하게 논의하고 있지만, 중요한 결점은 이러한 환경들이 개인과의 상호 교류의 정도에 따라 어떻게 위치될 수 있는가를 논의하지 않은 것이다. 생태체계 관점은 개인과 환경의 상호 교류에 관심이 있으므로 환경을 이러한 상호 교류의 정도, 즉 환경과 개인이 주고받는 직접 ․ 간접의 영향의 정도에 따라 재구성하여 조망할 필요가 있다. 확실히 어떤 환경은 한 개인에게 직접적이고 고유하며, 대조적으로 어떤 환경은 보다 간접적이며 여러 개인에게 보편적이다.
이러한 관점으로 환경을 재구성하여 조망하는 것은 어떤 환경이 개인에게 주는 영향은 대개의 경우, 그 환경과 개인 사이에 놓인 중간환경의 성격에 의해 조정되기 때문이다.
예) 빈곤지역에서 생활하는 청소년의 비행 위험성을 볼 때, 가족 기능이 원활히 유지되는 가정에서 자라는 청소년은 비행에 빠지는 경우가 훨씬 적다. 이는 빈곤지역의 특성이 가족이라는 중간체계를 경유하면서 조정됨을 의미한다.

I. 콤튼 외의 환경수준

콤튼 외는 환경수준을 미시, 중간, 그리고 거시환경으로 제시하였다.

1. 미시환경

개인이 일상생활 속에서 직접 접촉하고 상호 교류할 수 있는 환경을 말한다. 미시수준은 개인별로 독특성을 지닌다. 즉, 어느 누구도 동일한 미시환경을 동일하게 경험하지 않는다. 미시환경은 인간의 행동과 정서 발달에 가장 중요한 영향을 미친다.
예) 가족, 학교, 직장, 여가생활 등

2. 중간환경

미시환경에 직 ․ 간접적 영향을 주어 미시환경의 성격과 기능을 결정하는 환경이다. 미시환경의 일반적 특성을 말한다.
예) 학교 ․ 직장 ․ 교회 등의 일반적 특성(가령, 학교의 구조, 운영과정, 정책결정, 규칙의 경직성과 유연성, 재단의 교육의지 등)이다.

3. 거시환경

사회구성원 모두에게 공통적으로 해당되는 환경이다.
예) 사회의 물리적 ․ 사회적 ․ 문화적 ․ 경제적 ․ 정치적 구조, 사회 전반의 기술수준 ․ 언어 ․ 주택 ․ 법률 ․ 관습 ․ 사회 내면의 규칙 등

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016