전언어기와 언어기의 언어발달 특성을 각 연령별로 정리하고 연령에 따른 교사와 부모의 역할과 올바른 상호작용에 대해 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전언어기와 언어기
2. 언어발달을 위한 교사의 역할
3. 언어발달을 위한 부모의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 전언어기와 언어기
1) 전언어기 발달 특성
(1) 미분화된 울음, 분화된 울음
초기의 울음은 숨을 내쉼으로써 일어나는 반사적 반응이다. 의사전달의 한 형태로서 아기가 자신의 욕구를 표시할 수 있는 유일한 방법이다. 부모는 아기의 울음의 패턴, 강도, 고저로서 아기의 의사전달을 확인한다.
(2) 옹알이
아기가 3~4개월경부터 단순한 자음, 모음 소리들을 반복하며, 마-마, 다-다, 비-비-비 소리를 내며 시작된다.
(3) 자기 소리의 모방 또는 불완전한 모방
생후 6개월~12개월 동안, 주변의 소리를 인식하고, 우연히 자신이 들은 것을 반복하고, 자신이 낸 소리를 모방한다.
(4) 타인 소리의 모방
9개월~10개월쯤 되면 아기는 이해하지는 못하지만 다른 사람의 소리를 모방한다. 부모가 많이 이야기 해주고, 들어주면서 부모의 음성화가 영아의 음성화를 장려한다고 할 수 있다.

참고 자료

천은영, 안라리, 이연희, 영유아발달, 동문사, 2008
이숙재, 이봉선, 영유아의 발달과 교육, 창지사, 2008
이순형, 권미경, 최인화, 김미정 외 3명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010