갓프레드슨의 제한-타협이론

목차

1. 갓프레드슨의 제한-타협이론은 두 가지의 중요한 내용으로 구성됨.
2. 진로포부 발달 단계
3. 진로선택이론:진로선택과정에서의 타협
4. 타협과정을 촉진하는 상담
5. 타협에 대한 부적응 조력
6. 질문사항

본문내용

● 갓프레드슨의 제한-타협이론은 두 가지의 중요한 내용으로 구성됨.

1) 수퍼처럼 전생애를 제안한 것이 아니라, 입직까지의 진로발달과정을 설명
= “발달이론이며 제한이론”

2) 진로선택 및 의사결정
= “타협이론”

● 진로포부 발달 단계
▸1단계(3~5세/학령기전) - 서열획득단계
: 크기와 힘에 대한 개념을 일에 적용
‘나는 작고 어린아이다. 그런데 어른은 크고,어른이 되면 일이라는 것을 하게 된다’

▸2단계(6~8세/초등학교) - 성역할 획득 단계
: 남자/여자 이분법적 동일시하여 정체감형성
self에 대한 개념이 생김 -‘나는누구인가’
‘소방관,트럭운전사(남자의역할),간호사,비서(여성의역할)’

▸3단계(9~13세/중학교) - 사회적 가치 획득 단계
: 사회적 가치 지향
‘나는 어느 자리의 일을 할 수 있을까?’

▸4단계(14세이상) - 내적 자아 확립단계
: self에 대한 정체감 혼란 시기 / 내적인 반성이 향상됨
‘좋아하는 것이 무엇인지, 어떻게 자랐는지, 주변의 기대 등의 고민하여 자기청제감을 확립’

● 진로선택이론:진로선택과정에서의 타협

타협(compromise) 수용 가능한 진로대안 영역안에서 원하는 흥미영역의 직업을 선택한다고 해도 그직업을 선택할 수 있는 현실적 여건이 안되면 어떠한 부분을 포기할 수 밖에 없는 과정

성역할/지위/흥미 중에서 1)흥미를 가장 쉽게 포기 그다음에 2)지위를 포기함. 갓프레드슨은 흥미라는 것이 다른요소(성역할/지위)
에 비해 진로의사결정에서 크게 중요한 요인이 아니라고 말함.

● 타협과정을 촉진하는 상담
▸타협을 하기 위해 얼마나 준비되어 있는 확인하는 단계 필요하며 타협에 선행되는 자기 이해와 직업세계 이해가 이루어졌는지 확인함.

: 자기이해→직업세계이해→의사결정

▸의사결정과정에서 적용할 기본적인 틀은 합리적 의사결정의 단계를 따름

참고자료

· 없음