반두라의 관찰학습이론

목차

I. 관찰학습의 유형
1. 관찰을 통한 고전적 조건화
2. 관찰을 통한 조작적 조건화

II. 관찰학습의 단계
1. 주의집중
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기화

본문내용

Albert Bandura는 사회학습이론으로 가장 유명한 캐나다의 심리학자이다. Bandura는 보보 인형 실험으로 유명하며 스탠퍼드 대학교에서 대부분 전공을 발휘하다 나중에는 미국 심리학회의 대표로 선출되었다.
관찰학습은 행동주의 심리학 이론 중 하나로 다른 사람의 행동과 행동의 결과를 관찰함으로써 학습이 이루어진다고 보는 이론이다. 관찰학습이론은 Skinner의 조작적 조건화 이론에 뿌리를 두고 있으며 각 개인에게 개별적으로 어떤 행동을 수정하는 것이 아니라 모범행동을 보상하는 방법으로 더 많은 유기체가 그런 바람직한 행동을 학습을 할 수 있다는 이론이다.

I. 관찰학습의 유형

Bandura는 인간을 사회적인 동물로 보고, 직접적인 보상이나 벌의 결과를 통해서만 바람직한 행동을 형성하는 것이 아니라 다른 사람의 행동과 결과를 관찰하는 것으로도 학습이 이루어진다고 보았다.
이것을 관찰학습이라고 하는데 관찰학습에는 관찰을 통한 고전적 조건화와 관찰을 통한 조작적 조건화의 두 가지 유형이 있다.

1. 관찰을 통한 고전적 조건화

어떤 유기체가 특정 조건자극에 대해 공포반응을 느끼는 장면을 보고 다른 유기체는 그 조건자극에 대한 공포반응을 학습하게 된다. 예로 흰쥐를 보고 깜작 놀라는 형을 본 동생도 다음부터 흰쥐를 보면 놀라게 되는 것이다.

2. 관찰을 통한 조작적 조건화

어떤 유기체가 행. 동을 했을 때 강화를 받는 것을 목격했다면 다른 유기체도 같은 행동을 하려고 하게 된다. 예로 동생이 부모님에게 형이 김치를 먹고 칭찬을 받은 것을 보면 동생도 김치 먹기를 원하게 된다는 것이다. 그러나 어떤 유기체가 어떤 행동을 했을 때 혐오자극이 제공되는 것을 목격한다면 다른 유기체도 그 행동을 하지 않으려 한다. 예로 학교에서 떠드는 아이 에게 벌을 주면 다른 아이들이 조용해지는 것과 같다.
이처럼 조작적 조건화의 과정과 같이 모든 유기체가 강화나 벌을 받은 것이 아님에도 관찰을 통해 행동의 빈도가 높아지거나 낮아지는 것을 관찰학습이라고 하는 것이다.

참고자료

· 인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
· 전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
· 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
· 발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
· 의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015