아동관찰및행동연구 ) 영유아학급이나 대상아동이 무언가 하고 있는 상황을 10여분 녹화한 후에 세가지의 관찰내용이 어떻게 달라지는지를 비교하여 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 목적 없이 그냥 관찰하기
2) 목적을 정하고 관찰하기
3) 또 다른 목적을 가지고 관찰하기

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

1) 목적 없이 그냥 관찰하기
먼저 첫 번째로 관찰할 때 아이들이 장난감을 가지고 노는 모습을 아무런 목적 없이 그냥 관찰하였다. 아이들은 테이블 위에 놓여진 장난감을 자유롭게 가지고 놀았다. 장난감을 가지고 놀 때 특별히 정해진 규칙은 없었다. 아무런 목적을 설정하지 않고 관찰한 모습은 평범한 유아기 아동들의 모습이었다. 겉으로 보기에 별다른 점은 없었다. 우리가 흔히 장난감을 가지고 노는 보통의 아이들 모습을 상상할 때와 크게 다를 것이 없는 듯하였다. 첫 번째로 시도한 목적 없이 그냥 관찰한 경우에서는 특별한 것을 발견하지 못하였고, 평범한 모습만 볼 수 있었다.

2) 목적을 정하고 관찰하기
두 번째로 관찰할 때에는 목적을 정하고 관찰하였다. 관찰하는 목적은 아이들이 장난감을 가지고 놀 때 행동 특징에 대하여 살펴보기 위해서 관찰하는 것으로 정하였다. 행동 특징에 대하여 관찰해 본 결과, 아이들은 나이가 비슷해도 각자 선호하는 장난감 종류가 다양했다. 탁자 위에 놓여진 장난감 블록을 이용하여 여러 가지 모양으로 조합하여 만드는 아이도 있었다.

참고자료

· [EBS육아학교] 아직 어려서 사회성이 덜 발달된건 아닌가요? / EBS