자녀들의 인성발달을 위한 바람직한 언어활동을 제안하고, 그것이 어떤 인성 교육적 효과를 나타내는 지에 대해서 논하시오

소개

언어로 실천하는 자녀의 인성발달
자녀들의 인성발달을 위한 바람직한 언어활동을 제안하고, 그것이 어떤 인성 교육적 효과를 나타내는 지에 대해서 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인성발달
1) 인성교육
2) 인성교육은 사회관계영역과 관련이 있다(아동문학과 사회성발달 관계)
2. 자녀들의 인성발달을 위한 바람직한 언어활동(어떤 인성 교육적 효과를 나타내는지)
1) 정서발달 영역, 다양한 정서적 접촉
2) 도덕성발달 영역
3) 사회성발달 영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 의사소통의 한 방법으로 인간 생활에 필수적인 것이다. 언어는 사고, 기억, 추리, 문제 해결 등 인간의 고등 정신 능력에 영향을 주는 중요한 요인으로서 언어를 통해 인간은 자기의 요구를 충족시킬 수 있고, 다른 사람과 관계를 가지고 주위 환경을 이해하고 조정함으로써 사회에 적응할 수 있게 된다. 따라서 언어를 획득하고 발달시키는 것은 매우 중요한 발달 과업 중 하나이다. 또한 언어는 그 자체로서의 역할도 중요하지만 다른 인지, 학습, 정서와 같은 발달과도 밀접한 관계에 있으며 인성발달에도 중요한 영향을 미친다. 또한 아동의 구문 능력은 선천적으로 타고난 능력이라기보다는 아동의 환경 속에서 보이는 실체나 사건 속에서의 관계를 아동이 어떻게 지각하고 이해하는 지를 반영해주기 때문에 외부에서의 언어는 아동의 인성과 연관되는 언어발달에 매우 중요한 영향을 미친다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 자녀들의 인성발달을 위한 바람직한 언어활동을 제안하고 그것이 어떤 인성 교육적 효과를 나타내는지에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인성발달
1) 인성교육
인성교육은 우리 아이들이 바른 인식으로 사회를 바라볼 수 있도록 하는 것이다. 부정적인 인식과 잘못된 행동을 예방하는 차원에서, 개선하는 차원에서 우리들은 인성교육을 하여야 하고 우리 아이들이 바람직하게 또래친구들, 웃어른들, 선생님과 관계를 가질 수 있도록 도와주어야 한다.
인성교육이 영유아에게 필요한 이유는 어린 시절부터 긍정적인 인성이 존재해야만 아이들이 다양한 영역에서 긍정적으로 성장하고 발달할 수 있기 때문이다. 예를 들어서 일반아동과 장애아동이 통합교육을 진행할 때 여러 환경에 의해서 일반아동이 장애아동을 바라보는 인식이 부정적이라면 이는 계속해서 문제가 발생할 수 있기 때문이다. 그렇기 때문에 처음부터 올바른 인성을, 인식을 갖추는 것이 건강하게 성장할 수 있는 좋은 방법이라고 생각한다.

참고자료

· 김경희(2001). 발달심리학(생애발달). 학문사: 서울.
· 김영태(2003). 아동언어장애의 진단 및 치료. 학지사: 서울.
· 유효순(2000). 아동발달. 창지사: 서울.