비슷한 학습 수준을 갖고 있는 기존 통합 교재 2종을 선택하여, 해당 교재의 읽기 자료 내용 전체를 비교

소개글

이해교육론
비슷한 학습 수준을 갖고 있는 기존 통합 교재 2종을 선택하여, 해당 교재의 읽기 자료 내용 전체를 비교. 분석한다. 그리고 비슷한 주제를 갖고 있는 과를 하나씩 선정하여 해당 교재의 읽기 수업 단계와 각 단계에서 적용 가능한 읽기 전략을 분석한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교재의 선택과 난이도
2. 세종학당, “세종한국어 3”
3. 국립국어원, “중급 한국어 2-영어”
4. 비교 내용 자료

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과거의 어느 시점에서는 외국의 문화 유입에 대한 두려움으로 다양한 보호 정책들이 마련되었다. 선진 문물의 유입에 대한 경제적인 침투에의 영향을 우려한 많은 정책들의 탄생이다. 그만큼 우리나라는 후진국에서 중진국으로 넘어가며 앞서 있는 서구의 문화에 대해서 동경하는 마인드가 강했다고 볼 수 있다.
시간이 흐르고 당대의 한국을 지켜보면 오히려 반대이다. 중국 등에서는 갖은 명분으로 한국 문화의 유입을 막고 자국의 보호 정책을 마련한다. 또한 서양에서는 과거의 시선과는 다르게 신기하면서도 약간의 동경이 담긴 눈빛을 보여주고 있다. 이는 여러 가지의 상황들에서 근거를 찾을 수 있는데 가장 대표적으로 발견 가능한 곳은 대중매체라 할 수 있겠다.
대중의 여러 프로그램들을 지켜보다 보면 여러 문화가 섞이면서 한국의 문화 전파, 혹은 다양한 문화가 섞이면서 그 문화의 중심에 한국적 정서가 담겨 있는 것을 확인할 수 있다. 한국어는 그렇게 널리 쓰이면서, 서양인들조차 간단한 인사를 교양으로 삼고 있다.

참고 자료

국립국어원 중급 한국어 2-영어 이해영. 2010.3
세종학당 세종한국어 3 김정숙 등 2012.9