영유아 발달의 개념과 특징을 설명하고 Freud의 심리성적 발달단계와 Erikson의 심리사회적발달단계를 양육자의 관점

소개

영유아발달
영유아 발달의 개념과 특징을 설명하고 Freud의 심리성적 발달단계와 Erikson의 심리사회적발달단계를 양육자의 관점에서 비교 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아 발달의 개념과 특징
2) Freud의 심리성적 발달단계와 Erikson의 심리사회적발달단계
3) 본인의 의견

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

발달이란 수정부터 생을 다할 때까지 유전적 요인과 환경적 요인 모두에 의해 이루어지는 변화를 말한다고 볼 수 있다. 발달과 유사한 의미로 성장, 성숙, 학습이란 용어가 있다. 성장은 인간이 경험하는 신체적 변화, 심리적 변화라 구분할 수 있다. 성숙은 부모로부터 받은 유전인자를 가지고 일어나는 변화라 볼 수 있는데, 발달은 유전과 환경 사이의 상호작용에 의해 이루어지는 변화라 이해하면 된다. 학습은 개인 내적인 변화로 경험, 훈련 또는 연습의 결과이다.
이러한 인간의 변화가 어느 정도의 규칙을 갖고 있음을 알고, 모든 아기의 발달은 일정한 순서로 이루어지게 되어 있다는 것을 알 수 있다. 그리고 영유아들에게 무엇을 가르치기 위해서는 성숙할 때 까지 기다려야 하며, 이 시기에 부모가 강압적으로 시키는 사교육 보다는 자녀가 스스로 원하고자 하는 것을 해주어야 한다. 즉, 자연적으로 발달하도록 하며 자발적인 성장발달이 이루어지도록 하며, 영유아의 속도에 맞는 발달을 위해 양육환경을 제공해주는 것이다.
본문에서는 영유아 발달의 개념과 특징을 설명하고 Freud의 심리성적 발달단계와 Erikson의 심리사회적발달단계를 양육자의 관점에서 비교하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 발달의 개념과 특징
1) 영아기의 특징
영아는 기본적인 욕구충족에 치중하며, 영아기는 대 근육 활동이 잘 이루어져야 한다. 영아는 기저귀 갈기, 수유, 안아주기 등을 통해 양육자와의 안정된 애착을 맺게 된다. 이 시기에는 적절한 신체접촉을 통해 영아의 정서발달과 함께 신체발달이 이루어져야 하는 것이다.

<중략>

참고자료

· 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2009
· 윤혜미, 김혜래, 신영화 공저, 아동복지론, 청목출판사, 2010
· 심성경, 조순옥, 이정숙, 이춘자 외 2명, 유아교육개론, 창지사, 2009
· 이순형 외 공저, 보육학개론, 학지사, 2007