발달이론 중 성숙주의·행동주의·구성주의에 대해 서술하고, 비교 분석하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 영유아 프로그램의 심리학적 배경
 
III. 결론 및 본인생각

본문내용

서론

영유아의 발달과 학습을 어떻게 이해하느냐에 따라 영유아의 발달을 도모하는 프로그램의 구성 방향이 달라질 수 있다.
영유아의 발달과 학습에 관한 대표적인 심리학적 이론들을 살펴봄으로써 영유아의 발달을 설명하는 다양한 관점을 이해할 수 있으며, 발달과 학습에 관한 서로 다른 이론에 근거했을 때 발달과 학습을 도모하는 프로그램의 구성이 어떻게 달라질 수 있는지를 이해할 수 있게 된다.
따라서 프로그램 개발에 앞서 심리학적 이론을 정확히 이해하는 것이 중요하다.

본론

1. 영유아 프로그램의 심리학적 배경

1) 성숙주의 이론
* 의미 - 영유아의 발달이 이미 정해져 있는 내용과 순서에 따라 일어나는 과정이며, 주로생물학적, 유전적 혹은 내재적 요인에 의해 이루어진다는 입장이다.
* 대표적인 성숙이론가- 다윈의 진화론에 영향을 받은 홀(Hall)은 인간은 예정된 발달 단계에 따라 발생하는 행동 유형이 있다고 하였다.
홀의 제자인 게젤(Gesell)은 이러한 발달이론을 성숙주의 이론으로 발전시켰다. 그리고 유아의 신체적 인지적 사회 정서적 발달에서의 표준행동을 찾아 아동발달의 표준행동목록을 만들었다. 표준행동목록에는 특정 연령 수준에서 기대되는 행동이 서술되어 있다.
* 적용 - 유아가 어떤 것을 배울 수 있는 준비도(readness)가 되어 있어야 한다.
예를 들어 유아가 어떤 학습을 하려면 그 학습에 필요한 발달이 이루어져 있어야 하는데 그렇지 않을 경우 어떤 훈련이나 교육도 성과가 없다는 것이다.

* 교사의 역할 - 성숙주의의 관점에서 볼 때 성인의 역할은 유아가 가지고 있는 가능성을 최대한 계발하도록 돕는 일이며 성인의 관점이나 사고를 주입시키는 것이 아니라 최소한의 개입을 통해 영유아가 스스로 성장하고 발달하도록 도와주는 것이어야 한다.  

2) 정신분석 이론
* 의미 - 인간의 발달과 성격형성이 생물학적 본능․욕구, 무의식적 사고․감정에 의해 이루어진다고 보는 이론이다.

참고 자료

영유아 보육 ․ 교육 프로그램의 이해 , 이순형 외 공저 , 학지사 , 2005
영유아 프로그램-이론과 실제 , 김수영 외 3인, 양서원 , 2003
영유아 프로그램 개발과 평가 , 황해익 외 5인, 공동체 , 2008
영유아 프로그램 개발과 평가 , 이소은 ․ 이순형 공저 , 2007 , 한국방송통신대학교 출판부