과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 예를 들어 설명하시오

소개

아동과학지도
과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론

본문내용

과학이란 좁은 의미로 보면 검증된 방법으로 얻어낸 자연계에 관한 체계적 지식이라 하고 넓은 의미로는 보편적인 진리나 법칙의 발견을 목적으로 한 체계적인 지식이라 할 수 있다. 검증된 방법으로 체계적이고 합리적인 사고 과정을 통해 진리를 찾아나가는 것이다. 이렇게 보통 과학이라는 분야가 머리 아픈 이론과 기호로 가득 찬 세계가 인식하게 된다. 하지만 과학은 현재 우리 삶의 모든 부분에 있어 불가분의 관계에 있다는 것이다. 과학이란 안다는 것을 의미하며, 지식만을 알고자 함이라 하기보다는, 과학적 사고를 키우며 사물에 대해 알고 싶어 하는 호기심에서 시작하는 것이라 생각하면 된다.
영유아들은 자신을 둘러싼 것들이 무엇인지를 알아야 살아가게 된다. 그리고 사물에 대한 지식에 의존하면서 살아간다. 결국 우리가 지식을 모으고 알아가는 이유는 조금 더 이 세상을 안심하고 살아가기 위함이라는 것이다. 과학적 교육을 통하여 유리 영유아들에게 길러주어야 할 소양에 대해 자세히 논하여 보도록 하겠다.

참고자료

· 조형숙, 김선월 외 3명, 유아과학교육, 학지사, 2010
· 한유미, 유아과학교육, 창지사, 2010
· 장혜순, 정은정, 윤신숙, 유아과학 교육, 양서원, 2005
· 마르흐레이트 데 헤이르, 과학이 된 무모한 도전들, 원더박스, 2014
· 조부경, 고영미, 남옥자, 유아과학교육, 양서원, 2007