사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술 프로그램을 조사하고 이에 근거 하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식

소개

사회복지실천기술론
주제: 사회복지실천 현장에서 이루어지고 있는 실천기술 프로그램을 조사하고 이에 근거하여 사회복지전문직으로서 실천가가 갖추어야 할 지식들을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 실천기술 프로그램

1) 개인프로그램
(1) 진로상담
(2) 또래상담
2) 집단프로그램
(1) 해결중심
(2) 인지행동
3) 훈련프로그램
(1) 인지행동치료
(2) 의사소통훈련

2. 사회복지실천가가 갖추어야 할 지식

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지실천에서 가치의 문제보다 다루기 힘든 이슈는 없을 것이다. 따라서 사회복지실천의 가치를 정의하려는 노력은 열띤 논쟁을 불러일으키게 된다. 모든 사회복지실천가들이 수용해야 하는 어떤 공동적인 가치기반이 존재하는 사회복지실천은 우리 문화 속에 어떠한 독특한 일련의 가치들을 적용해야 하는 그리고 전문직이 믿고 있는 인간성의 본질 및 가치와 일치하지 않기 때문에 사회복지사가 사용해서는 안 되는 개입방법이 있는지 이러한 의문들이 오늘날 많은 사회복지철학자와 실천가가 관심을 갖는 이슈들이다. 사회복지실천의 일차적 목적은 인간의 사회 기능을 강화하는 것이다. 사회복지사는 개인과 사회가 최상의 삶의 질을 달성할 수 있도록 개인 및 사회 자원의 능력을 개발하는 역할을 수행한다. 1982년 미국에서는 사회복지실천의 목적을 네 가지로 명시하였다. 사회복지실천은 첫째, 인간과 사회환경 간의 상호작용을 사정하는 생태체계적 관점에 기초하여 개인, 집단, 가족이 자신들의 문제해결 능력과 대처능력을 향상시키도록 도와주고, 둘째, 인간이 필요로 하는 사회자원과 서비스 및 기회 등의 환경 체계가 원활하게 상호 작용할 수 있도록 도와주며, 셋째, 자원과 서비스를 제공하는 다양한 사회복지기관이나 조직이 클라이언트에게 보다 좋은 서비스를 제공할 수 있도록 효과적이고 효율적인 운영을 추구하며, 넷째, 새로운 사회 정책의 개발과 향상을 목적으로 하는 실천활동이다.

참고자료

· 대니얼 프리먼 외, 그러니까 심리학, 북돋음, 2012.
· 조휘일, 사회복지실천론, 서현사, 2008.
· 김희대, 한국의 전문상담교사제도, 서현사, 2007.