[장애아동의 유형] 신체적 장애아동, 정신적 장애아동

목차

I. 신체적 장애아동
1. 지체장애아동
2. 뇌병변장애아동
3. 시각장애아동
4. 청각장애아동
5. 언어장애아동
6. 안면변형장애아동
7. 신장장애아동
8. 심장장애아동
9. 호흡기장애아동
10. 간장애아동
11. 장루장애아동
12. 간질장애아동

II. 정신적 장애아동
1. 지적장애아동
2. 정신장애아동
3. 발달장애(자폐증)아동

참고문헌

본문내용

장애인 중에 장애아동, 더욱 넓은 의미에서 특수 아동은 충분한 잠재 능력을 실현하기 위해서 특수교육이나 이와 관련된 서비스를 받아야 하는 아동을 말한다. 장애아동이란 영유아기에 발견되는 장애를 가진 아동을 말한다. 장애인 등에 대한 특수교육법상의 장애아동 분류에 따르면 장애아동의 유형은 시각장애아동, 청각장애아동, 지적장애아동, 지체부자유 아동, 정서장애아동, 언어장애아동, 학습장애아동 등으로 나뉜다. 장애인복지법에 근거한 장애의 범주 및 종류는 2000년도에 장애인복지법 시행령과 시행규칙이 전면 개정되어 대폭 확대되면서 장애를 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 구분하고 있다.
신체적 장애는 외부 신체 기능의 장애와 내부기관의 장애로 나뉜다. 외부 신체 기능장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 내부기관장애에는 신장장애, 심장장애가 포함된다. 정신적 장애는 지적장애, 정신장애, 발달장애로 분류된다. 또한 2003년 7월부터는 장애의 범주에 호흡기 질환, 간 질환, 안면기형, 장루(요루 포함), 간질 등 다섯 가지 유형이 추가되어 아래의 표와 같이 15가지 종류이다.
장애아동은 각자가 지니는 장애의 종류와 정도, 그리고 이로 인해 비롯되는 문제 등에 따라 정부 및 지역사회에서 제공되는 서비스를 받을 수 있다. 따라서 장애아동이 복지서비스를 이용하기 위해서는 장애기준에 의한 진단을 받아야 한다.
우리나라에서는 1999년 12월 31일자로 개정, 공포된 장애인복지법 시행령(대통령령 제16681호)의 제2조 별표에서 진단 기준을 규정하고 있다.

I. 신체적 장애아동
1. 지체장애아동
지체장애는 사람의 몸 중의 골격, 근육, 신경 중 그 어느 하나의 일부나 전체에 질병이나 외상 등으로 그 기능에 장애가 있을 때 대체로 운동장애(또는 감각장애를 동반하기도 함)의 상태로 그 증상이 나타나게 되는데 이를 지체장애라고 한다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016