학교폭력을 사회적 행동에서 몰 개성화와 동조 및 사회규범의 관점에 적용하여 설명하시오

목차

1. 서론

2. 학교 폭력에 대한 원인 분석
1) 몰 개성화 관점
2) 동조 관점
3) 사회규범 관점

3. 결론

본문내용

최근 학교 안팎에서 자행되고 있는 학교 폭력은 점차 그 위험수가 높아지면서 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 각종 통계자료에 의하면, 학교 폭력은 발생건수 측면에서 2000년도를 기점으로 감소추세를 보이고 있지만, 그 유형은 오히려 신체적 폭력에서 금품갈취, 집단 따돌림, 괴롭힘 등 심리적 유형으로 점차 다양해지고 있다. 또한 연령도 고등학생에서 초등학생으로 낮아지고 있으며, 질적인 측면에서도 ‘집단화·조직화’ 되고 있는 현실이다. 또한 학교 폭력조직이 단위학교에서 지역적·전국적으로 연계되어 있고, 성인폭력조직으로 이어지는 경향마저 있다. 학교 폭력이 학생들에게 미치는 심리적 부적응 현상은 매우 심각하다고 할 수 있다. 폭력을 당하는 피해학생 뿐만 아니라 폭력을 행사하는 가해학생도 학교생활에서 정서적 부적응이나 학습 부적응 현상을 보임은 물론이고 성인기에 이르기까지 개인의 사회적 적응에 지속적으로 부정적인 영향을 받게 된다. 학교 폭력은 학생들의 폭력에 대한 왜곡된 의식과 성장과정에서 인내하고 대화하는 훈련 부족도 하나의 원인으로 지적되고 있다

참고자료

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