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영유아교수방법론 ) 영유아 주도적 교수법 중 프로젝트접근법에 대해 알아보고 이 교수법의 효과를 극대화 하기 위한 교사의 역할은 무엇인지 생각해보시오.

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한컴오피스
최초등록일 2018.07.10 최종저작일 2018.07
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영유아교수방법론 ) 영유아 주도적 교수법 중 프로젝트접근법에 대해 알아보고 이 교수법의 효과를 극대화 하기 위한 교사의  역할은 무엇인지 생각해보시오.
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    목차

    Ⅰ.서론

    Ⅱ.본론
    ⅰ.프로젝트 접근법
    ⅱ.교사의 역할

    Ⅲ.결론

    참고문헌

    본문내용

    프로젝트 접근법은 진보주의 시대에 듀이와 킬 패트릭에 의하여 시작된 주제에 관한 심층연구이다. 프로젝트 수업에서는 소집단의 유아들이 프로젝트 활동에 참여하면서 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대하여 서로 협력하면서 심층적으로 연구할 수 있도록 구성하고, 진행한다. 아 영유아교수방법은 사회·문화적으로 적합한 교육이 중요하다는 인식을 반영한다. 그리고 어떤 특정한 교육학적 방법이나 모델이기보다는 약 3~8세 유아를 위한 교육과정의 한 부분으로서 교육과정의 다양한 양상과 보완적인 관계로 다가갈 수 있다 현대 영유아교육에서는 교육 내용을 교과 영역으로 분리하여 지도하거나 놀이를 통한 학습이라는 이름하에 의미 없이 놀리기만 하는 방임의 형태를 취하여 온 것에 대안으로 프로젝트 접근법으로서 의미가 있다.
    프로젝트 접근법은 그래서 학계에서도 많이 주목 받고 있는 교육 방법 중 하나이다. 그래서 필자는 프로젝트 접근법 특징과 교사의 역할에 대해서 제시한다.

    참고자료

    · 이경숙(2008), 석사학위논문, 프로젝트 접근법이 유아의 언어표현력 및 사고력에 미치는 영향 : "숲" 프로젝트 활동을 중심으로, 서원대학교 교육대학원
    · 이기숙·김정원·이현숙·전선욱(2013), 『영유아교육과정』, 공동체.
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