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특수교육학개론, 최근의 특수교육 교육과정 접근 동향을 보편적 설계(universal design)의 측면에서 설명하시오.

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한컴오피스
최초등록일 2018.06.14 최종저작일 2018.05
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특수교육학개론,  최근의 특수교육 교육과정 접근 동향을 보편적 설계(universal design)의 측면에서 설명하시오.
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    목차

    1. 보편적 설계의 개념 (Universal Design)
    2. 보편적 학습설계의 동향
    3. 보편적 설계 추이
    4. 결어

    참고문헌

    본문내용

    보편적 설계란 “적응 또는 전문설계의 필요 없이 최대한의 범주에서 모든 사람들이 이용할 수 있는 제품이나 환경을 디자인하는 것이다. 보편적 설계에 의해 개발된 이 원리들은 교실 장면에 적용될 경우 조정과 편의 없이 가능한 많은 학생들에게 도움을 줄 수 있는 교육 과정과 환경을 만드는 것을 장려한다. 이러한 보편적 설계의 개념 체제는 장애를 많은 종류의 다양성(예. 성별, 인종, 학습 방법) 중 하나로 이해한다.
    보편적 설계를 교육 현장에 적용하는 교사 및 지원 인력들은 학급 내에 다양한 능력과 특성을 가진 학생들이 존재함을 인지하고 단순히 평균적인 일반 학생들에게 초점을 맞추는 것이 아닌 모든 학생들에게 도움을 줄 수 있는 교육적 설계를 하게 된다. 그래서 교육적 산물과 환경에 보편적 설계를 적용하는 것은 장애를 포함하여 다양한 특성을 가진 학생들에게 환영을 받으며 학습에 대한 접근을 가능하게 만들어 한다.

    참고자료

    · 특수교육에서의 STEAM 전망 및 보편적 교수 설계, 국립특수교육원, 2015
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