청소년의 사회환경과 사회복지실천영역을 구체적으로 살펴보면, 크게 미시수준과 거시수준으로 분류할 수 있는데 이러한 각 영역에 대표적인 사례를 언급하고 이러한 문제에 대한 해결방법을 기술해보시오.

소개

청소년의 사회환경과 사회복지실천영역을 구체적으로 살펴보면, 크게 미시수준과 거시수준으로 분류할 수 있는데 이러한 각 영역에 대표적인 사례를 언급하고 이러한 문제에 대한 해결방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 미시수준과 대표적인 사례
2. 청소년의 거시수준과 대표적인 사례
3. 문제에 대한 해결방법
1) 미시수준 사례 해결방법
2) 거시수준 사례 해결방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
청소년기는 가족을 포함한 동료집단, 학교, 종교, 기타 각종 사회조직과 밀접한 접촉을 갖게 된다. 이를 통하여 사회의, 정치, 경제, 법적 질서를 학습하게 되고 대중매체를 통하여 많은 영향을 받기도 한다. 이 중 가족과 또래, 학교는 미시수준이라 할 수 있고, 각종 제도 및 법률 등 사회적 들은 거시수준이라 할 수 있다. 청소년기를 이해하려면 이와 같은 사회환경들을 이해하여야 할 것이다. 아래에서는 위와 같은 청소년의 사회환경과 사회복지실천영역을 구체적으로 살펴보면, 크게 미시수준과 거시수준으로 분류할 수 있는데 이러한 각 영역에 대표적인 사례를 언급하고 이러한 문제에 대한 해결방법을 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 청소년의 미시수준과 대표적인 사례
청소년의 미시수준은 가족, 동료, 학교 등을 들 수 있다. 가족은 사회의 기본단위로서 출산, 교육, 재생산의 장이다. 아동은 가족 내에서 사회화되고 청소년기 역시 인성의 형성, 가치의 전수, 생활습관의 형성 등 광범위한 측면에서 가족이 중요한 역할을 한다.

참고자료

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· 황춘모, “청소년 자살위기와 목회상담적 개입에 관한 연구”, 중앙신학대, 2014
· 하연희, “중학생의 자살생각 실태에 관한 연구”, 이화여대, 2001
· 여지영, “청소년의 자살생각에 관한 연구”, 숭실대, 2015
· 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
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· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2006
· 김융일외, “사회복지실천론”, 나남출판, 2000