아동복지를 전공하기 위하여 예비사회복지사로서 갖추어야 하는 역량은 무엇인지 등에 대한 자신의 생각을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사 역량강화의 개념

2. 아동복지를 전공하기 위하여 예비사회복지사로서 갖추어야 하는 역량
1) 아동을 위한 상담능력
2) 전무직 정체성
3) 교사
4) 가족지원

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

현대사회는 사회서비스에 대한 국민적 요구가 급속도로 확산되고 있다. 이러한 국민의 요구에 부응하여 국가도 사회복지에 대한 많은 투자와 관심을 기울이고 있는 것도 사실이다. 이에 따라 복잡하고 다양한 사회적인 요구에 따라 설립된 사회복지기관 또는 시설들이 다양한 형태로 존재하고 있다. 특히, 급격한 기술혁신과 정보통신의 발달, 세계화에 따라 기업의 조직도 많이 변화하고 있으며 사회복지기관이나 시설들도 예외일 수 없다. 이러한 변화에 대응하고, 나아가 국가적 차원의 사회복지실현을 위해서는 사회복지기관이나 시설에서 중추적 역할을 하고 있는 사회복지사의 기능과 역할이 매우 중요하다 할 것이다. 따라서 본론에서는 아동복지를 전공하기 위하여 예비사회복지사로서 갖추어야 하는 역량은 무엇인지 등에 대한 자신의 생각을 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 사회복지사 역량강화의 개념

초기 사회복지실천에서의 역량강화는 클라이언트의 문제에 비중을 두고 해결중심에 초점을 두는 치료적 측면이 강했다. 즉, 사회복지실천과정에서는 역량강화를 클라이언트를 대상으로 하는 하나의 개입전략(Intervention Technology)로서 연구되기 시작하여, 클라이언트의 역량강화 증대를 위한 사회행동과 세력화에 초점이 맞추어져 왔다. 중기 사회복지실천은 클라이언트가 가지고 있는 문제점의 해결보다는 스스로 문제를 해결하는 클라이언트의 능력에 초점을 맞추게 되었다.

역량강화(empowerment)라는 용어는 ‘힘’(power)에서 유래된 것이며, ‘힘’(power)은 자기 자신이 원하는 무엇을 얻을 수 있는 능력, 타인의 생각, 느낌, 행동에 영향을 미칠 수 있는 능력으로 해석된다. 하지만 역량강화의 개념에 대한 정의는 다양한 영역에서 사용되고 있으며, 현재 우리나라에서는 사회복지사의 역량강화와 임파워먼트라는 용어를 혼용하여 사용하고 있다.

참고자료

· 성영혜(1997). 사회복지와 보육사업. 양서원.
· 강현아 외(2010), 아동복지 종사자의 이직의도에 영향을 미치는 요인, 청소년복지연구.
· 강철희 외2000. 사회복지사의 임파워먼트에 영향을 주는 요인에 관한 연구. 한국사회복지학회.
· 김태진 외(2003). 아동복지시설종사자의 임파워먼트가 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구. 사회복지연구.