다문화 가정의 자녀들이 받는 차별과 이에 따른 개선 방안

목차

I. 서 론
1. 연구 동기
2. 연구의 필요성과 목적
3. 연구 문제
4. 용어의 정의
5. 이론적 배경 및 선행 연구 고찰

II. 연구 방법 및 절차
1.연구 방법의 개요
2. 연구 기간
3. 연구 내용 및 방법
4. 연구 절차
5. 연구의 한계점

III. 결과 및 고찰
1.다문화 가정의 증가
2. 다문화 가정의 자녀들에 대한 일반 학생들의 인식
3. 다문화 가정의 자녀들이 현재 차별 받은 경험 여부 조사
4.다문화 가정의 자녀들이 현재 받고 있는 차별 사례 조사

IV. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

본문내용

I. 서 론

1. 연구 동기

다큐멘터리 ‘인간극장’이나 뉴스, 인터넷 등으로 국제결혼이 늘어나면서 다문화가정도 늘어나고 있다는 것을 알 수 있다. 이처럼 다문화가정이 늘어나면서 다문화 가정이 차별 받는 모습을 많이 접할 수 있다. 우리는 이에 관심을 가지게 되었고 ‘다문화 가정의 자녀들이 받는 차별과 이에 따른 개선방안’이라는 것을 주제로 정하여 다문화가정의 자녀들에 대한 인식을 개선하고 싶었다.

2. 연구의 필요성과 목적

가) 연구의 필요성
1990년대 이후로 꾸준히 국제결혼이 이어지면서 한국 사회는 다문화 가정을 이룬 사회로 접어들었다. 주로 아시아 여성들이 한국인 남성과 결혼하여 한국사회에 편입되는 형태로 다문화 가정이 형성되고 있다. 전 국가적 차원에서 다문화에 대한 관심과 애정이 한창이다. 정부에서는 다문화 사업에 예산을 전폭적으로 지원하는가 하면 각종 기업, 교육기관, 시민단체 등에서도 다문화 지원에 자발적으로 열을 올리고 있고 다문화에 대한 젊은이들의 관심 또한 촉구하고 있다. 뉴스, 교양 프로그램 또는 예능 프로그램을 통해서도 다문화가정은 종종 다루어져왔었다.  <방가? 방가!>  <파파> 그리고 <완득이> 와 같은 영화들은 아직도 영화 속 한국주인공은 자신과 다른 가족의 모습을 인정하지 못하고 힘들어한다. 하지만 결국 우리 모두 같은 인간이며 함께 품고 가야 할 사이라는 것을 알리고 마무리를 짓는 내용으로 나온다. 간접적으로나마 다문화라는 것에 대해 다가가고 이해할 수 있는 도구가 된다. 그러나 현실 속에서 이들에 대한 차별은 심각한 상황이다. 한 예로 방글라데시 아버지와 한국인 어머니를 둔 이스마엘이 급우들에게 집단폭행을 당한 일이 있었다. 폭행 동기는 다른 이유가 아닌 피부색이 다르기 때문이었다. 오전, 담임교사가 오기 전에 지루해진 아이들은 한 학생의 주도로 ‘반에서 가장 재수 없는 아이’를 뽑는 투표를 했다. 단 2표를 제외하고 모든 아이의 지목을 받은 이스마엘은 교실뒤쪽으로가 집단폭행을 당했다.

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