유아 실내놀이 환경의 특징, 구성요인 및 실내놀이 영역 구성요인을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실내놀이 환경의 특징
2. 실내놀이 환경의 구성요인
3. 실내놀이 영역의 구성요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아들은 항상 놀이와 함께 하고 있다고 볼 수 있다. 생활 자체가 놀이이고 놀이를 하면서 성장하고 발달한다. 이러한 놀이는 환경에 따라 많은 영향을 주고받는다. 아이들의 놀이 환경에는 유아가 선호하는 환경을 만들 수 있어야 하며 흥미를 잃지 않도록 여러 영역의 환경이 구성되어야 한다. 다양한 환경 속에서 아이들 스스로 자신의 흥미에 맞는 영역에 찾아가 놀잇감을 찾고 놀이 활동이 가능하게 되어야 한다. 또한 환경과 같은 의미로 아이들의 놀잇감도 다양하게 준비하여 아이들의 흥미를 떨어트리지 않고 주체적으로 자신이 원하는 것을 선택하도록 도와주는 환경이 주어져야 한다. 다양한 영역에서, 선택사항을 두고 주체적으로 자신이 원하는 것을 선택한 아이와 얼마 없는 선택사항에 주어진 환경에서만 자란아이의 발달 정도는 다를 것이다. 이처럼 놀이 환경은 아이들의 발달에 영향을 끼치며 아이들이 할 수 있는 놀이에도 영향을 줄 것이다. 이하 본론에서는 놀이 중에서도 실내놀이 환경의 특징, 구성요인 및 실내놀이 영역 구성요인에 대해 알아보도록 할 것이다.

<중 략>

1. 실내놀이 환경의 특징
아이들은 놀면서 배운다 라는 말이 있듯이 삶 자체가 놀이이다. 놀이 학습영역, 즉 물리적 환경이 잘 갖춰져야 놀이를 하더라도 유아의 발달에 도움이 된다. 유아교육기관의 물리적 환경은 영유아가 놀이를 함에 있어 필요한 실내, 실외공간과 그 곳에 배치된 놀이시설물 및 놀잇감을 포함하여 유아들의 놀이내용과 놀이 환경의 크기나 배치 및 놀이 환경에 마련된 놀이자료 등에 의해 영향을 받게 된다.(Johnson, 1987) 이 중 유아들이 많이 생활하는 실내는 공간적으로는 실외보다 제한적이다. 하지만 구성할 수 있는 영역이 다양하고 블록과 미술자료와 같은 교구, 놀잇감이 많이 준비되어 있어 유아들이 여러 가지 활동에 참여하여 즐길 수 있다. 실내놀이 환경은 보다 풍부한 구성자료를 제공함으로서 유아들이 다양한 구성놀이와 소근육 발달에 도움이 되는 운동에 참여할 수 있는 기회를 제공하게 되는 것이다.

참고자료

· 한미숙, 유아교육에서의 놀이 환경에 관한 고찰, 1985