학교사회사업의 대상

merida
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최초 등록일
2018.02.10
최종 저작일
2018.02
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목차

I. 학교과정별 대상
1. 초등학교시기
2. 중, 고등학교시기
3. 대학시기

II. 문제 원인별 대상
1. 개인 내부의 원인
2. 개인 외부의 원인
1/ 불리한 가정환경
2/ 원만치 못한 대인관계
3/ 비교육적 지역환경
3. 내외 복합적인 원인
4. 학교생활에서 표현되는 문제
1/ 학습부진
2/ 공격적, 반사회적 행동
3/ 퇴행적 행동
4/ 무단결석

참고문헌

본문내용

학교사회사업은 학생들을 대상으로 하는 사회복지실천이다. 인간의 행동에 대한 지식이 증가함에 따라 학교사회사업의 대상도 점차 확대되어 초기에는 주로 초등학생을 대상으로 하였으나 최근에는 대학생 및 유치원까지 확대되고 있다. 대상을 구분하는 관점에 따라 다양하게 논의될 수 있으나, 학교과정에 초점을 두고 학생들이 표출하는 문제 중심으로 구분한 대상과 문제의 근원을 탐색하고자 하는 원인 중심으로 구분한 대상을 살펴보고자 한다.

I. 학교과정별 대상
학교과정별 서비스 대상은 대체적으로 학생의 학교생활과 관련한 행동상의 문제들로 나타난다. 학업부진, 등교거부, 가출, 빈곤가정의 문제 및 가정파탄 등은 학생의 연령과 무관하게 나타날 수 있으나 어떤 문제들은 특정시기에 특별히 많이 출현되기도 한다. 각 시기별로 그 시기의 발달과정의 특성과 시기별로 나타날 수 있는 문제들은 다음과 같다.

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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