[아동과학지도] 국가수준의 교육과정에서 아동과학수준의 목표와 내용을 기술하시오

저작시기 2018.01 |등록일 2018.01.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 3,000원
다운로드
장바구니관심자료
상세신규 배너

소개글

[아동과학지도] 국가수준의 교육과정에서 아동과학수준의 목표와 내용을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국가수준의 교육과정에서 아동과학수준의 목표
2. 국가수준의 교육과정에서 아동과학수준의 내용
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기의 다양한 과학적 경험은 인간이 과학에 대한 흥미를 기르는데 중요한 역할을 한다. 그러므로 유아 과학교육은 유아들의 과학적 자아가 소멸되지 않고 더욱 증진될 수 있도록 하기 위하여 꼭 필요한 영역이다. 유아들은 생득적으로 주변 환경을 끊임없이 탐색하고 호기심을 가지며 궁금한 것에 대해 질문을 한다. 유아들은 과학교육을 통하여 문제 해결력과 창의성이 발달되며 논리적 사고 형성을 해나간다. 또한 유아가 가진 가능성을 최대한 발휘하도록 도와 인지적인 면과 정의적인 면이 골고루 발달하여 문제해결력이 형성되도록 돕는다. 따라서 본론에서는 국가수준의 교육과정에서 아동과학수준의 목표와 내용을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 국가수준의 교육과정에서 아동과학수준의 목표
유치원교육과정 탐구생활의 성격은 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고하고 탐구하며, 논리적이고 합리적으로 문제를 해결하는 능력과 태도를 기르기 위한 영역으로 제시되어 있다. 탐구영역은 ‘탐구하는 태도 기르기’, ‘과학적 기초 능력 기르기’, ‘수학적 기초 능력 기르기’의 세 가지 내용으로 ......<중 략>

참고 자료

김나영(2001). 유치원 과학영역 운영실태에 관한 조사. 성균관대학교 교육대학원 석사학윈 논문.
교육과학기술부(2008). 2007년 개정 유치원 교육과정 해설(Ⅲ):표현 생활, 언어생활, 탐구 생활. 교육과학기술부.
강문정 (2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 교사의 인식과 실태 연구. 한성대학교 대학원 석사학위 논문.

구매평가

판매자에게 문의하기 최근 구매한 회원 학교정보 보기

ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.
ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.

문의하기

판매자 정보

위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며,
해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
상세하단 배너
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
상세우측 배너
[아동과학지도] 국가수준의 교육과정에서 아동과학수준의 목표와 내용을 기술하시오
페이지
만족도 조사

페이지 사용에 불편하신 점이 있으십니까?

의견 보내기