현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제 해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시

소개글

아동수학지도
주제: 현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제 해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시하세요. 그리고 자신의 현재 상황에서 실행 가능한 (실행하고 싶은) 대안은 무엇인지에 대해서도 구체적으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도가 직면하고 있는 문제점
2. 문제 해결을 위한 대안들
3. 내가 현재 상황에서 실행 가능한 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수학 교육의 기본적인 목적은 과거의 산업 중심 사회에서 현대의 고도화된 기술 정보화 사회로 전환되면서 많은 변화를 겪었다. 과거의 산업 중심 사회에서는 수학적인 지식 및 능력이 수학자 혹은 과학자 등과 같은 특정인에게만 필요한 것이었다. 하지만 고도화된 기술 정보화 사회 속에서는 모든 분야의 사람들에게 필요한 것이 되었다. 즉, 사회 구성원 모두가 필수적으로 갖추어야 하는 능력이 된 것이다. 아울러 수학 능력 또한 기존의 산수를 포함하게 되면서 공간과 어림셈, 통계 및 컴퓨터 활용 능력 등과 같이 수학 전반의 내용으로 확장되었다.
이러한 확장은 수학 교육의 가치의 변화를 의미하는 것으로 해석할 수 있다. 다시 말해서 실제 수학을 적용해 실생활 문제를 해결하는 것에 중점을 둘 수 있어야 한다는 의미가 되는 것이다. 따라서 이와 같은 시대적 요구를 적극적으로 수용할 수 있는 능력을 함양할 수 있는 수학교육의 목적을 설정하는 것이 무엇보다 중요하다고 말할 수 있다. 그런 의미에서 아동수학교육의 목적도 달라질 수 있어야 한다. 그를 위해서는 아동들에게 발달적으로 적합한 교육적 수학 내용을 갖추는 것이 중요하다.
기본적으로 아동을 위한 수학 내용을 선정하는 요인에는 다음과 같은 것들이 있다. 수학에 대한 사회적인 요구와 수학의 구조 및 조직, 유아의 발달적인 특성, 주변 환경의 수학적인 요소 등이 그것이다. 이에 따라 최근 수학교육 내용 또한 과거보다 포괄적이며 풍부하고 정교화 된 내용을 포함하고 있는 추세이다. 그럼에도 불구하고 아직까지도 우리나라의 수학교육은 교사가 아동에게 일방적으로 전달하는 형식이 존재하고 있으며, 수학 교육과 관련된 다양한 교재 교구의 활용이 수학 교육 선진국에 비하면 상대적으로 적은 것으로 파악되고 있다.
이에 나는 본 과제를 통해 현재 우리나라의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇인지 알아보고, 그 문제 해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시해 볼 것이다.

참고 자료

고선옥 외, 아동수학교육, 공동체, 2017.
서소정 외, 아동수학지도, 창지사, 2018.
고진희, 유아교육기관유형별 유아수학교육에 대한 교사의 인식과 실태에 관한 연구. 아주대학교 대학원, 2010.