우리나라 유아교육과정에서의 유아과학교육의 목표와 교육내용을 제시하고, 유아과학교육을 위한 교사의 마음가짐과 교사의 역할에 대해 5가지 이상 서술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육의 목표와 교육내용
2. 교사의 마음가짐
3. 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들은 끊임없이 주변을 탐색하고 직접 체험하는 과학적 탐구방법을 통해 지식을 확장시켜 나간다. 유아가 여러 가지 상황에 직면할 때 자신이 습득한 지식과 기술을 융통성 있게 활용하여 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 향상시키도록 도와주어야 한다.
유아가 실생활 속에서 직접적으로 탐구하며 문제를 해결하는 과정이 필요하다. 다양한 유아들의 아이디어나 해결책을 제시할 수 있는 능력을 가지도록 돕는다. 유아가 흥미를 유지하고 탐구심을 격려할 수 있는 부분을 중심으로 관찰, 실험, 조사하기 등 다양한 과학 활동을 계획해 주면 된다.
유아 스스로 문제를 포기하지 않고 해결해 나가는 모습, 보다 나은 삶을 위해 끊임없이 탐구하는 과학적 성향을 살려주고, 체험해 보는 기회를 가지게 해 준다. 교사도 과학에 대한 흥미와 관심을 가지고, 과학에 대한 기본 개념이나 지식에 관심을 가지고, 새로운 현상이나 환경에 대하여 연구하는 자세와 태도를 가져야 유아를 교육할 때 잘 가르칠 수 있을 것이다.

참고 자료

임원신, 민성혜, 김영애, 영유아 수과학 지도, 양서원, 2006
김기섭, 구성주의 유아교육교수법, 창지사, 2007