[집단따돌림] 청소년과 친구, 청소년의 형성문화, 청소년기 친구관계 형성, 친구의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해보시오

소개

[집단따돌림] 청소년과 친구, 청소년의 형성문화, 청소년기 친구관계 형성, 친구의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 집단 따돌림 현상이란

2. 청소년과 친구, 청소년의 형성문화, 청소년기 친구관계 형성, 친구의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명
1) 청소년과 친구
2) 청소년의 형성문화
3) 청소년기 친구관계 형성
4) 친구의 기능 및 특성

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

삶에 있어서 가장 어렵고도 힘든 것이 어떤 문제가 닥쳤을 때, 얼마나 옳고 현명한 결정을 하는 것인가이다. 친구들과의 갈등이나 집단의 따돌림 속에서 청소년기의 학생들은 일단 문제를 회피하거나 현실을 거부하는 형태로 나타난다. 그러나 더 이상 피하지도 못하고 문제가 점점 심각해져가고 어디에서도 자신의 문제를 해결할 방법을 차지 못했을 때 대상자는 극단적인 방향으로 문제를 해결하려고 한다. 청소년기의 문제는 성인기의 직장생활이나 집단생활로 이어질 수 있다. 피해학생에게는 상처가 되고 가해학생에게는 인성적인 결함이 될 수 있는 집단따돌림 문제는 사회생활로 나아가는 청소년들에게 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 교육현장에서의 체계적인 지도가 필요함을 느꼈다. 따라서 본론에서는 청소년과 친구, 청소년의 형성문화, 청소년기 친구관계 형성, 친구의 기능 및 특성을 근거로 집단 따돌림 현상을 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 집단 따돌림 현상이란

집단따돌림이란 학교나 사회 또는 공동체 생활속에서 여러 명이서 한명을 상태로 괴롭히거나 소외시키는 현상이라고 할 수 있다. 학교에서의 집단따돌림의 형태는 성별에 따라 다르며, 주로 힘이 있거나 집단의 우두머리 학생이 미워하는 대상을 향해 따돌림을 하는 형태로 나타난다. 집단의 우두머리는 다른 학생들이 모두 동조하는 분위기를 조성하여 한명의 학생을 수시로 괴롭히가나 폭력을 행사하는 등의 형태로 따돌림을 행한다.

참고자료

· 김순혜(2004). 청소년 상담론. 학지사.
· 구자경(2002). 청소년 집단따돌림의 원인과 대책. 평택리뷰.
· 김난주(2013). 학교폭력 예방에 관한 연구. 동의대학교 박사학위논문.
· 김미란(2002). 청소년의 친구관계와 자아존중감. 전남대학교 대학원 석사학위논문.