독서지도사 1급 - 독서논술 지도의 방법과 실제 레포트

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■ 학습독서의 이해와 독서지도 방법

학습의 대부분은 책읽기를 통해 달성된다. 학습이 경험의 과정이라면 책읽기는 그 경험의 전부라 해도 과언이 아닐 것이다. 그만큼 책읽기는 중요하다는 이야기다.
요즈음 학교 현장에서는 독서와 학습을 분리하려는 시도가 많다. 이는 ‘학습’을 좁은 의미로 해석하여 학교에서 배우는 교과 지식의 습득 정도로 여기고, 또 독서는 교양과 관련한 책읽기, 많이 읽으면 좋으나 교과 학습과는 조금 거리가 먼 것이라고 여긴다는 것이다. 때문에 가장 독서가 많아야 할 시기에 가장 독서가 적은 상황이 발생한다. 학습은 독서의 결과이고 독서는 학습의 수단이다. 결국 독서가 학습이라는 생각을 가져야 한다. (독서=학습)

1) 학습 독서의 의미
독서는 현실적 유용성으로 볼 때, 크게 교양독서, 교과독서, 진로독서. 세 가지 범주로 나눌 수 있다. 교양독서는 인간이 살아가면서 필요한 학문, 지식, 사회생활을 바탕으로 이루어지는 품위 또는 문화에 대한 폭넓은 지식을 얻기 위한 독서라 할 수 있고, 교과독서는 학교에서 교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 내용을 계통적으로 짜 놓은 일정한 분야의 지식을 얻기 위한

참고자료

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