아동의 언어발달(언어발달의 측정, 언어발달단계, 언어발달이론, 아동의 언어발달에 영향을 미치는 요인)

목차

I. 언어발달의 측정
1. MLU 측정
2. 단어수의 측정

II. 언어발달의 단계
1. 1어문 단계
2. 2어문 단계
3. 전보문식 단계
4. 문장 단계

III. 언어발달이론
1. 생물학적 이론
2. 학습이론
3. 인지발달이론
4. 상호작용이론

IV. 사적 언어

V. 언어발달에 영향을 미치는 요인들

참고문헌

본문내용

어린 영아들은 단어를 말할 수 있기 훨씬 전부터 의사소통을 할 수 있다. 자세와 얼굴표정, 근육긴장, 움직임, 울기, 땀 흘리기, 떨기와 같은 비언어적 신체언어(nonverbal body language)는 어머니와 효과적인 의사소통을 가능하게 한다. 그러나 그것들은 언어만큼 중요한 의사소통 수단이 되지는 못한다.
인간은 언어를 사용하여 서로에게 정보를 전달하고 아이디어와 태도 및 정서를 교류한다. 또한 언어는 새로운 아이디어와 사고를 생성해 낼 수 있도록 한다.

I. 언어발달의 측정
아동의 언어발달 정도를 측정하는 방법에는 MLU측정방법과 단순히 사용하는 단어수를 헤아리는 방법이 있다. 다른 영역의 발달에서와 동일하게 언어발달의 속도에서도 큰 개인차가 존재한다.

1) MLU 측정
언어발달은 아동이 사용하는 형태소(morpheme)의 개수로써 측정될 수 있다. 단어는 기본적 소리뿐 아니라 의미를 갖는 기본단위로 구성된다. 형태소란 의미를 갖는 최소의 단위로서 기본단어는 물론 접두사, 접미사를 포함한다. MLU(mean length of utterance)는 아동이 회화에서 사용하는 형태소의 평균 개수로서, '엄마 빠빠', '아빠 물'이라고 하면, 두 개 문장의 형태소는 네 개이며 MLU는 2가 된다.

2) 단어수의 측정
언어발달의 정도를 측정하는 또 다른 방법은 아동이 사용하는 단어의 수를 직접 헤아리는 방법이다. 한국 아동들은 1세경에 2~3개의 단어를 말할 수 있고 2세경에는 200~300개의 단어를 그리고 4세경에 이르면 1,500개 정도의 단어를 말할 수 있다(김재은, 1984). 그러나 이해할 수 있는 단어는 말할 수 있는 단어의 약 4매에 이르기 때문에 4세경에는 이미 6,000개 정도의 단어를 이해할 수 있다. 영어권의 아동들은 생후 18개월에 이르면, 평균 약 200개 정도의 단어를 이해하며, 일상적인 대화에서는 그것의 약 1/4 즉 50개 정도의 단어를 말할 수 있다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016