반두라의 자기효능감이론

목차

Ⅰ. Albert Bandura
1. Albert Bandura의 생애
2. Bandura의 사회인지이론

Ⅱ. 자기효능감의 개념
1. 자기효능감(self-efficacy)
2. 효능기대와 결과기대
3. 자기효능의 근원
4. 자기효능감의 매개과정
5. 자기효능이 행위에 미치는 영향
6. 자기효능과 행위와의 불일치 원인

Ⅲ. 자기 효능감과 건강(Health functioning)
1. 자기효능감의 생물학적 영향
2. 건강촉진 행동과 자기 효능감
3. 진단적 판단과 자기 효능감

Ⅵ. 간호학에서 자기효능이론의 적용

Ⅳ. 자기효능감 이론의 임상 사례

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

1. Albert Bandura의 생애
사회적 인지이론의 제안자인 반두라(Albert Bandura, 1925~ )는 캐나다의 알버타 주에 위치한 작은 농촌지역에서 1925년 12월 4일 태어났다. 폴란드 계 밀농사 꾼의 1남 5녀 중 막내로 태어난 그는 그 지역의 유일한 학교로서 학생 20명과 두 명의 교사가 전부인 초등학교부터 고등학교까지의 통합과정인 학교를 다녔다. 졸업 후에 유콘 지역의 고속도로 건설현장에서 웅덩이를 메우는 일을 할 만큼 변변치 못한 교육환경은 후에 그의 연구주제가 될 자기지시의 기술을 초기에 배울 정도로 장애라기보다는 자산으로 증명되었다.
그는 British Columbia 대학교에 진학하게 되어 우연하게 심리학을 전공하게 된다. 심리학에 집중한 3년 후(1949년) Bolocan 상을 수상하며 졸업하였다. Bandura는 대학원 공부를 위해 학습이론 분야에서 오랜 전통을 가지고 있는 미국 Iowa대학에 입학하여 1951년 석사학위를 취득하고, 1952년 박사학위를 받았다. Bandura는 Iowa대학에서 초기에는 임상심리학에 관심을 가졌으며 그 초점을 심리치료과정, 가족상황에서의 아동의 공격성에 두었다. Iowa대학교수들 중 Bandura에게 영향을 준 사람은 학습이론가인 스펜스(Kenneth Spence)였다. 또한 Iowa대학교수들은 실험적 연구의 필요성을 강조하였고 이에 영향을 받은 Bandura는 심리학자들이 실험적 검증이 될 수 있는 방식으로 임상적 현상을 개념화해야 한다는 것을 배웠다. 1953년 캔사스주 휘치타(Wichita)에 있는 생활지도센터에서 1년 동안 박사 인턴 과정을 마친 다음 Stanford 대학에 심리학과 교수로 임용되었다. 그는 1972년 미국 심리학회로부터 우수과학자 상을 수상하였으며, 1974년에는 미국심리학회 회장으로 선출되었고, 1980년 미국 서부 심리학회 회장으로 선출되었다. 그는 심리학과 관련된 수많은 상을 수상하며 현재까지 Stanford 대학에 심리학과 교수로 재직 중 이다.

참고자료

· 김의철, 박영신, 양계민 역(1999). 자기효능감과 인간행동: 이론적 기초와 발달적 분석. 문화심리학 총서2. 교육과학사
· 박영신, 김의철 역(2001). 자기효능감과 삶의 질: 교육·건강·운동·조직에서의 성취. 문화심리학 총서3. 교육과학사
· 박영숙, 강현숙 김주현 역(2008). 간호이론가와 이론. 대학서림
· 이소우, 김주현, 이병숙, 이은희, 정면숙(2009) 간호이론의 이해. 수문사