피아제의 인지발달단계이론

소개

1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1) 평생교육의 개념과 정의
2) 평생교육 출현의 사회적 배경
3) 평생교육의 대상과 시기
4) 평생교육의 목표
5) 외국의 평생교육 사례
6) 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제 인지발달의 주요 개념
2) 피아제 인지발달의 주요 원리
3) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명
4) 피아제(Piaget) 인지발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 평생교육은 학교교육부터 시작해서 성인교육까지 모두 포함하고 있다. 이렇게 광범위하다보니 그에 따른 개념과 정의가 다양할 뿐 아니라, 사회가 분화 발전함에 따라 평생교육은 그 폭과 깊이를 꾸준히 넓혀 가고 있다.
피아제의 인지발달단계이론은 지식이 조직되는 과정의 분석을 통해서 인간의 사고가 발달하는 과정에 대한 이론으로 피아제는 인지발달을 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정으로 보았다. 피아제는 성장 발달을 통하여 모든 개인에게 공통적으로 나타나는 인지구조의 변화를 단계별로 나누어 설명하였다.

Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1) 평생교육의 개념과 정의
① 평생교육의 개념
교육은 인간의 평생에 걸쳐 수많은 장소에서 이루어진다. 이것이 교육의 형태에 관한 가장 넓은 개념이며 최근에 활발히 논의되고 있는 평생교육의 개념이다.

② 평생교육의 정의
* 랭그랑(Lengrand)
'개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육(수직적 차원)과 학교 및 사회 전체 교육(수평적 차원)의 통합' 이라고 말함으로서 교육의 통합성과 종합적 교육체계를 강조
* 다베(Dave)
'개인적 및 사회적 삶의 질을 계속적으로 향상시키기 위하여 평생동안에 걸쳐 연장 실시되는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습 활동' 이라고 말함으로서 개인적 성장과 사회적 발전을 함께 관련시킴
* 유네스코 한국위원회
'평생을 통한 계속적인 교육'을 의미하며 급변하는 현대사회에 있어서 한편 으로는 일정 연령층을 대상으로 하는 한정된 기간의 교육으로서의 학교교육 과 다른 한편으로는 조직화되지 못한 비효율적 상태로 방치되어 있는 사회 교육의 기능을 다 같이 개편·강화하고 한 사회가 가지고 있는 교육자원을 효율화함으로서 교육역량의 극대화를 지향하려는 노력

2) 평생교육 출현의 사회적 배경
새로운 기술과 지식 경제의 등장은 일과 교육에 관한 전통적인 개념을 변화시키고 있다. 훈련과 자격의 획득이 이제 인생의 한때에 이루어지보다는 사람들의 생애 동안 이루어진다.

참고자료

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· 이성진, 교육심리학서설, 교육과학사, 2009.
· 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
· 최은수 외, 평생교육론, 학지사, 2010.
· 한숭희, 학습사회를 위한 평생교육론, 학지사, 2009.
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· 조용하, 안상현, 평생교육의 이해, 동문사, 2001.
· 황정규, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사, 2004.
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