누리과정의 역사적 의의와 더불어 교육과정으로서의 우리나라 보육, 유아교육에 기여하는 장점과 단점을 기술하고 교사로서 본인이 취하고자 하는 입장을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 역사적 의의
1) 누리과정의 도입 배경
2) 누리과정의 제정
2. 교육과정으로서의 우리나라 보육에 기여하는 장점과 단점
1) 장점
(1) 혼합연령
(2) 조망수용능력
2) 단점
3. 교육과정으로서의 우리나라 유아교육에 기여하는 장점과 단점
1) 장점
(1) 연계성
(2) 교육과정
(3) 교사용 지도서
(4) 생활주제를 통한 교육
2) 단점
4. 본인이 취하고자 하는 입장

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
2012년 제 3차 위기관리 대책회의(′12.1.18)에서 유아교육과 보육에 대한 국가의 책임을 강화하기로 결정함으로써 2012년 3월에 도입한 ‘5세 누리과정’에 이어 2013년에는 만3~4세까지 누리과정을 확대하여 취학전 교육의 질을 높이고 생애 초기의 공정한 출발선 보장을 위해 모든 만3~5세 유아들에게 유아교육과 보육과정이 통합된 ‘3-5세 연령별 누리과정’을 제공할 수 있게 되었다. 누리과정’의 도입으로 유치원과 어린이집으로 이원화되어 있는 교육과 보육과정을 통합하여 유아기 단계에서 교육의 질을 제고하고, 생애 초기 출발점 평등을 보장하며, 특히 유아기부터 타인을 배려하고 존중하며 공감하는 역량을 기르기 위한 인성교육이 대폭 강화되었다. 따라서 본론에서는 누리과정의 역사적 의의와 더불어 교육과정으로서의 우리나라 보육, 유아교육에 기여하는 장점과 단점을 기술하고 교사로서 본인이 취하고자 하는 입장을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 역사적 의의
1) 누리과정의 도입 배경
모든 유아에 대한 국가 지원을 확대하여 유아가 출발선상에서 평등권을 보장받을 수 있는 제도가 조속히 마련되어야 한다는 사회적 공감대 형성과 영유아기는 인지· 정서· 사회 영역 등의 기초 능력이 집중 형성되어야 하며, 이 시기의 발달 정도는 개인의 전 생애 학습에 대한 태도나 학습 능력에 크게 영향을 미치므로 생애 초기 단계인 영유아기 교육·보육에 대하여 국가적 지원이 필요하다는 영유아기 발달의 중요성 부각으로 정부는 2011년 5월 2일, 만 5세 교육·보육에 대한 국가의 책임을 강화하는 「만5세 공통과정」을 시행한다고 발표하였는데 「만5세 공통과정」은 현행 교육과학기술부 소관의 유치원과 보건복지부 소관의 어린이집 관리 체제를 유지하면서, 만 5세 유아의 교육과 보육 내용을 통합하여 하나의 과정을 만든다는 것으로 만5세 유아 학비·보육비 지원을 전 계층으로 확대하고, 지원단가도 연차적으로 현실화한다는 정책으로 우리나라 모든 만3~5세 유아들에게 유아교육·보육과정이 통합된 ‘3~5세 누리과정’을 제공함으로써 취학전 교육의 질을 제공하고, 생애 초기의 공정한 출발선을 보장할 수 있게 되었다.

참고 자료

양승희 외, 보육과정, 동문사, 2012.
방인옥 외, 유아교육과정, 정민사, 2012.
교육과학기술부, 3~5세 연령별 누리과정 해설서, 교육과학기술부, 2013.
김영미, 만3-5세 누리과정 ‘교사용 지도서’의 인성교육 내용 분석, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문, 2013.