영유아가 하는 말을 관찰하여 기록한 후 일어문, 이어문, 다어문 등으로 분류해서 제시하시오.

소개

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한 단어기(일어문)
2. 두 단어기(이어문)
3. 문장 사용기(다어문)
4. 단어 발달, 유아의 단어 발달 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어발달은 개인마다 발달 속도의 차이는 있지만, 대체로 비슷한 발달 순서를 따라 이루어진다. 유아의 언어발달은 언어 이전 시기의 울음, 미소, 웃음, 소리내기, 옹알이, 몸짓으로 표현하는 과정을 거쳐 언어 시기의 한 단어기, 두 단어기, 문장 사용기 순으로 발달한다. 일관성 있는 양육과 보살핌에 의한 애착과 신뢰감, 스킨십이 언어 발달에 도움을 주며 건강하고 행복한 아이로 자라게 한다.

Ⅱ. 본론
대개 영아들은 단어를 듣고 이해할 수 는 있지만 말로 표현하지는 못한다. 즉, 이해 언어가 표현 언어보다 더 크다. 말로 표현하지는 못하지만 말뜻을 이해하고 행동으로 나타내는 것이다. 영아의 언어지도는 이들이 정확하게 듣고 발음할 수 있도록 보호자는 영아의 발음대로 말하기보다는 정확하게 말하면서 대화해준다.

1. 한 단어기(일어문)
첫 단어는 영아가 매일 접하는 중요한 사람이나 사물의 이름으로 발음하기 쉬운 것들이다.

참고자료

· 정남미, 유아언어교육, 창지사, 2005
· 이명조, 영유아 발달과 교육, 양서원