피아제, 인지발달이론

목차

1. 피아제(1896 ~ 1980)
2. 인지 발달 이론
3. 피아제의 인지 발달 이론 ▶피아제 인지 발달 이론의 한계점
4. 인간발달 따른 나의 생리, 사회심리, 인지, 도덕적 발달 단계
5. 후기

본문내용

◆ 피아제(1896 ~ 1980)
스위스의 심리학자, 논리학자, 제네바 대학 교수. 그는 지적 활동에 대한 심리학적 이론에서 많은 공헌을 했다. 아동심리에 대해서 특히 깊은 조예를 갖고 있다. 그의 심리학적-논리학적 구상은 발생적, 역사적, 비판적으로 지식을 분석하는 것이며, 그럼으로써 주관이 대상에 대해서 갖는 지식의 발전은 그 지식을 단단하고 확고하게 하여, 일정한 불변적인 것이 되어 가는데, 이렇게 되는 것은 지식이 대상 및 대상의 여러 성질을 반영하기 때문이라고 생각했다. 아동발달, 그중에서도 인지 발달 연구에 미친 피아제의 영향력은 매우 깊고 광범위하다.

◆ 인지 발달 이론
인지 발달적 관점은 아동이 어떻게 사고하는지와 시간이 지남에 따라 아동의 사고가 어떻게 변화하는지에 초점을 둔다. 또한, 발달 과정에서 아동의 능동적 역할을 중시하여 아동을 능동적으로 환경에 적응하고, 스스로 사고하고, 정보를 처리하며, 적극적이고 주도적으로 활동하는 존재로 본다.

참고 자료

피아제 http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=389731&cid=41978&categoryId=41985
피아제의 인지 발달 이론, 그림1, 표1 인간발달(교육부),
피아제 인지발달이론의 한계점 http://blog.naver.com/sky840117/20144834181
http://blog.naver.com/niceham2i/20036858592