매슬로우의 자아실현 접근(매슬로우의 생애, 욕구위계이론의 주요개념)

목차

I. 매슬로우의 생애

II. 욕구위계이론의 주요개념
1. 욕구의 위계
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑의 욕구
4) 자존감 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 욕구의 특성
3. 결핍 및 성장심리학
1) 결핍동기와 성장동기
2) 결핍사랑과 성장사랑
4. 자기실현을 이룬 사람의 특성
1) 현실의 효율적 지각
2) 자신, 타인, 자연의 수용
3) 문화화에 대한 저항
4) 창의성
5) 감각의 신선함
6) 사회적 관심
7) 자율성, 단순성, 자연스러움
8) 민주주의 철학
9) 깊은 대인관계
10) 유머에 대한 철학적 감각
11) 절정경험

III. 욕구이론에서의 성격평가 및 연구방법

본문내용

I. 매슬로우의 생애
아브라함 매슬로우(Abraham Maslow, 1908-1970)는 오로지 인간 경험의 긍정적 측면에만 연구의 초점을 맞추었다. 그는 어떻게 해서 일부 사람들이 삶에서 탁월한 성취를 이루고 다른 사람들이 실패한 분야에서 성공을 거둘 수 있었는지에 판심을 가졌다. 그는 성장과 인간 잠재력 실현이라는 이슈에 관심을 가졌다. 이러한 관심은 그의 생의 사건들에 의해 영향을 받은 것이었다. 매슬로우는 1908년 러시아계 유태인 이민자의 일곱 아이들 중 맏이로 브룩클린에서 태어났다. 분명 그의 가정생활은 인간적 성장을 촉진시킬 만한 것이 못 되었다. 그의 아버지는 그를 경멸하였으며 심지어는 드러내 놓고 그의 외모를 조롱하기까지 하였다. 매슬로우의 아버지가 그를 나쁘게 취급했다면 그의 어머니는 그를 더 나쁘게 생각했다. 그녀는 아이들이 접근하지 못하도록 냉장고에 자물쇠를 채웠다. 매슬로우는 자기 어머니에 대해서 잔인하고 무식하고 적대적인 인물, 즉 자신의 아이들에게 거의 정신착란을 일으킬 정도로 사랑을 주지 않은 인물로 묘사했다. 후에 매슬로우는 성격의 긍정적인 면에 관한 그의 초점이, 어머니가 그를 다룬 방식의 직접적인 결과라고 말했다. 그의 어머니가 했던 일들과 그녀가 보인 특성들에 대한 반동형성이었던 것이다. 그래서 고난으로 시작된 인생으로부터 인간 경험에서 가장 고상하고 좋은 점을 이해하려고 하는 결심이 나왔.
매슬로우는 부모의 뜻에 따라 법학을 공부하기 위해 뉴욕시립대학에 입학하였지만 흥미를 못 느끼고 일 년 만에 학교를 그만두었다. 집을 리나 매슬로우는 코넬대학으로 갔으며 다시 심리학을 공부하려고 위스콘신대학으로 이동하였다. 위스콘
신에서 그가 사랑했던 베르싸(Bertha)와 20세에 결혼하였다. 결혼은 Maslow에게 소속감과 방향감을 제공하는 전환점이 되었다. 그는 후에 "내가 결혼을 하고 위스콘신에서 공부를 시작할 때까지 삶의 의미가 거의 없었다."라고 기술했다.
인본주의 심리학의 창시자인 매슬로우로 하여금 처음에 심리학에 매력을 느끼게 했던 것은 왓슨의 행동주의 심리학이었다. 1930년대 초기에 다른 많은 사람들처럼 Maslow는 행동주의가 세상의 모든 문제를 해결해 줄 수 있다고 생각했다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003