청소년여가문화

목차

Ⅰ. 청소년여가의 개념 및 중요성
1. 역사
2. 개념 및 이론
3. 유형
4. 중요성

Ⅱ. 청소년여가문화의 현황 및 문제점
1. 현황
2. 문제점

Ⅲ. 청소년여가문화 정책 및 프로그램
1. 관련정책 및 법규 소개
2. 관련 프로그램 소개
3. 관련 공간 및 시설

Ⅳ. 해결방안

Ⅴ. 조원의견

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 청소년여가문화 개념 및 중요성
1. 여가의 역사
여가의 역사는 세 가지 시기 및 특징으로 구분하여 살펴 볼 수 있다.
①특권 유한계급이 사회의 중심적 위치를 차지하고 있었던 전통사회를 통해 보편화되어진 여가 특권계층/ 노동생활과 여가생활을 정확히 구분해서 향유한다.
일반시민/ 노동생활 속에서 한정된 여가를 즐긴다.
(특권층을 위한 노동에 집중할 수밖에 없다.)

② 사회의 기본 시스템을 과학적 합리성에 의한 분업이 장악하기 시작한 근대 산업사회에서의 여가
부르주아계급/ 여가를 즐긴다.
일반 노동자 /노동에 지나치게 종속 →여가의 기본적 권리 박탈 →게으름의 권리 주장 → 1919년 국제 노동기구 “1일 8시간 1주일 48시간” 노동조약체결

③ 20세기 이후 본격적으로 이루어지게 된 대중문화의 시대를 통해 볼 수 있는 대중여가 (여가의 양적팽창시기)
대중문화 산업이 급진적으로 팽창, 사람들의 일상생활지배 노동시간에 대한 철저한 법적규제 → 노동자들의 여가활동증진에 긍정적 영향을 미친다.

이러한 여가의 시대적 변화를 바탕으로 최근에는 여가의 양적인 측면뿐만 아니라 질적인 측면이 더욱 중요한 의미를 차지해 가고 있는 실정이며, 따라서 여가 산업의 방향성 또한 질적 가치에 따라 보다 다양한 차원으로 범위를 넓혀가고 있다고 할 수 있다.

2. 여가의 개념 및 이론
(1) ‘유한계급론’적 접근
베블렌은 당시 유한계급들에 의해 이루어지던 여가를 ‘비생산적 시간의 소비’라고 하였는데, 그 이유는 그 시절 노동의 가치를 부정하고 노동 행위 자체를 불명예스러운 것으로 간주하던 유한계급들이 정작 그들의 부와 여가를 위해서는 그들이 인정하지 않고 부정 시 하던 노동자들의 노동을 착취하는 모순과 허구성을 보여주고 있었기 때문이었다.

(2) 강단사회학적 접근
여가에 대한 강단사회학적 접근은 여가를 과학적 접근 방법에 의거하여 객관적이고 실증적인 차원에서 분석하고자 하는 일련의 사회학적 관점들을 말한다.

참고자료

· 정유미. (2003). “청소년문화복지 활성화 방안에 관한 연구”. 신라대 사회정책대학원 석사학위논문