[작업동기] 형평이론, 기대-유인가이론, 목표설정이론, 직무재설계이론, 조직행동수정이론

목차

I. 형평이론
II. 기대-유인가 이론
III. 목표설정이론
IV. 직무재설계이론
V. 조직행동수정이론

본문내용

작업 동기
작업 동기는 개인이 작업 관련 행동을 일으키며 작업 관련 행동을 결정하는 역동적 힘의 집합으로서, 개인 내에서 자생적으로 발생할 수도 있고 외부 자극에 의해 발생할 수도 있는 것으로 정의되고 있다(Pinder, 1998). 작업 동기의 세 가지 중요 구성 요소는 방향(direction), 강도(intensity), 지속 기간(duration)이다. 이러한 조직 동기의 3요소와 그 기능을 정리하면 아래의 그림과 같다.

<그 림>

I. 형평이론
애덤스(Adams)가 제시한 형평이론은 자신과 비교 대상이 되는 타인의 투입과 성과 간의 비율을 검토하는 사회적 비교 과정에 기초한 동기 이론이다. 형평이론의 네 가지 주요 요소는 다음과 같다.

․ 개인: 개인은 다른 사람과 비교하여 자기 자신을 지각한다.
․ 타인: 개인은 자기 자신을 다른 사람과 비교한다고 가정하며, 이때 다른 사람을 타인이라 지칭한다.
․ 투입: 개인이 직무를 수행하는 데 투입하는 모든 자산을 의미한다.
․ 성과 개인이 직무를 통해 얻게 되는 모든 혜택을 말한다.

형평이론에서는 개인이 자신의 투입에 대한 성과의 비율을 먼저 산정하고, 자신의 비율을 타인의 투입에 대한 성과의 비율과 비교함으로써 형평이 이루어진다고 하였다. 그러나 개인이 자신의 비율을 타인의 투입에 대한 성과의 비율과 비교한 결과 불형평이 발생하면 불형평에 대한 감정은 긴장을 일으키고, 개인에게는 이러한 긴장을 줄이려는 동기가 발생한다. 이러한 불형 평을 일으키는 두 가지 유형은 아래의 그림과 같다.

<그 림>

개인은 불형평이 긴장을 일으키기 때문에 이를 해소하려 하는데, 개인이 불형평을 감소시키는 방식은 크게 행동적 방식과 인지적 방식이 있다.

불형평을 감소시키는 행동적 방식으로는 다음과 같은 것이 있다.
․ 자신의 투입을 변화시킨다.
․ 자신의 성과를 변화시킨다.
․ 타인이 투입 이나 성과를 변화시키도록 한다.
․ 보다 형평한 직무를 찾기 위해 직무를 그만둔다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003