사회성이 통계적으로 유미하게 향상되었고 진로탐색에 대한 구체적이 증가한 것에 사회복지사 프로그램이라는 개입, 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미칠 수 있는데 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대해 서술하시오.

소개

사회성이 통계적으로 유미하게 향상되었고 진로탐색에 대한 구체적이 증가한 것에 사회복지사 프로그램이라는 개입, 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미칠 수 있는데 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학업중단청소년들의 긍정적 변화에 영향을 미칠 수 있는 제3의 변수에 해당하는 것
2. 가능성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
만일 한 변수 값의 증가가 다른 변수 값의 증가에 수반하여 일어난다면 그 관계는 긍정적 또는 정적이라 불린다. 마찬가지로 한 변수의 감소가 다른 변수의 감소를 수반하여 일어나도 그 관계는 긍정적 또는 정적이라 부른다. 즉 긍정적 관계란 두 변수가 같은 방향으로 변화하는 관계를 말한다. 그러나 한 변수의 증가가 다른 변수의 감소에 의해 수반된다면 그 관계는 부정적 또는 역함수적이라 부른다. 예를 들어 사회복지사의 전문성이 증가하여 내담자들의 관계가 변화한다면 이는 긍정적이다. 만일 사회복지사의 전문성 증가가 성차별을 가져온다면 그 관계는 부정적이다. 어떠한 관계가 긍정적이란 사실은 그 변수들이 부정적 관계내의 변수들보다 더 강하게 관련되었다는 것이 아니라 단지 그 변수들이 긍정적인 방향으로 변화한다는 것을 의미한다. 마찬가지로 어떠한 관계가 부정적이란 사실은 그 변수들이 긍정적 관계내의 변수들보다 더 약하게 관련되었다는 것이 아니라 단지 그 변수들이 부정적인 방향으로 변화한다는 것을 의미한다. 그 마이너스 부호는 관계의 방향을 보여주는 것이지 관계의 강도를 보여주는 것이 아니다.

참고자료

· - 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
· - 주희헌, “청소년 사회성 향상을 위한 프로그램 개발과 효과성 검증”, 삼육대, 2013
· - 김혜진, “학교부적응 청소년의 사회성 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 개발연구”, 한양대, 2013
· - 김태은, “경계선 지능 청소년의 사회성 향상을 위한 무용교육프로그램 개발”, 국민대, 2017