한국사회에서 필요한 문화예술교육

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화예술이란
2. 문화와 예술의 차이점
3. 문화예술교육의 개념
4. 문화예술교육의 필요성
5. 한국사회에서 필요한 문화예술교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
서양의 문화를 엿듣게 되면 몇가지의 신기하면서도 본받을 만한 문화가 있다. 바로 대부분의 교양인은 악기를 하나씩 다룰줄 안다는점이다. 길거리의 악사들도 전문직업인이 아니다. 자신의 취미생활을 영위하기 위한 하나의 행동과 문화이다. 우리는 어린 시절 초등학교 교과 과정중에 다양한 악기의 체험과 교육이 있었다. 리코더 및 바이올린과 피아노등 다양한 교육에 노출되어 있고, 이를 통해서 우리의 재능이 어느 곳에 있는지를 확인한다. 더욱이 요즘의 젊은층들은 보다 더 세분화된 교육 체계를 밟는다. 음악이나 혹은 체육을 전공하는 사람들은 과거에 많지 않았지만, 요즘은 자신의 재능을 마음껏 발휘할수 있다는 점이 과거와는 다른점이라 할수 있겠다. 3차 산업의 발전은 삶의 질을 향상 시킴과 더불어 사람을 통한 직업의 인식 전환도 필수로 가져왔는데, 대표적인 부분이 문화와 예술 적인 부분이다. 이점은 알파고와 같은 인공지능으로 사회가 대체되는 시점에 창조의 중요성을 부각시키며 고부가가치의 산업으로 발전한 것이다.

Ⅱ. 본론
그렇다면 왜 문화예술에 교육이 필요할까? 예술은 우리가 일반적으로 알고 있는 음악, 미술, 문학과 같은 것을 의미한다. 하지만 문화는 그보다 더 넓은 범위를 포괄한다. 사회의 상징체계와 사회 구성원 간 공유하는 삶의 방식 및 가치관, 그리고 인간의 지적, 정신적, 창의적 활동의 결과물과 같이 문화는 예술보다 더 넓은 분야를 포괄한다. 이러한 문화예술에 왜 교육이 필요한지 알아본다.

1. 문화예술이란
문화예술은 일반적으로 문학, 조형예술, 전통예술, 공연예술, 생활문화 등을 말한다. 문화 관련 법에 의한 정의는 문화예술과 문화재, 그리고 문화콘텐츠(문화 산업)로 말한다. 이러한 문화예술을 교육 내용으로 하거나 교육과정에 활용하는 모든 형태의 교육을 문화예술교육이라고 말한다.

참고자료

· “문화예술교육” 문화예술교육의 이해 2014. 4
· “문화예술교육론 연구” 한국문화예술교육진흥원 2007
· “현대사회와 문화예술” 푸른길, 이홍재 2012.