[정신건강론] 자살위험신호에 어떤 것들이 있는지 기술하고 게이트키퍼의 역할을 서술하시오

소개

[정신건강론] 자살위험신호에 어떤 것들이 있는지 기술하고 게이트키퍼의 역할을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자살이란
2. 자살위험신호
1) 직접적인 표현
2) 주변 정리
3) 자해 행동
4) 행동 변화
5) 자살 도구
6) 소중한 사람을 잃은 경우
7) 만성질환 환자
3. 자살에 대한 게이트키퍼의 역할
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
근래 우리나라는 자살율과 자살증가율 1위인 국가로 알려져 있으며 특히 아동·청소년의 사망원인으로 자살이 가장 많은 비중을 차지하고 있어 사회적으로 큰 물의를 일으키고 있으며, 이와 같은 양상의 구체적 원인으로는 학업성적, 진학문제, 가정불화, 경제적인 문제, 부모와의 관계, 따돌림, 외모 스트레스, 온라인상의 언어폭력, 교사 또는 또래관계로 밝혀졌으며 자살자의 80%는 우울증을 경험하고 있다고 밝혀졌다.
자살(Suicide)은 스스로 목숨을 끊으려는 의도적인 행위로, 현실적인 자기 존재를 포기하고 자신이 접하고 있는 모든 사회와 영속적으로 결별하는 행위이며, 단순한 개인의 죽음을 떠나 심각한 사회문제로 볼 수 있다.
따라서 본론에서는 자살위험신호에 어떤 것들이 있는지 기술하고 게이트키퍼의 역할을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자살이란
자살(Suicide)이라는 말은 라틴어의 ‘자기 자신’을 의미하는 ‘sui’와 ‘죽인다’를 의미하는 ‘caede’의 합성어로 세계보건기구(WHO)는 “치명적인 결과를 초래하는 자해행위”라고 정의하며, 자해행위란 “어느 정도의 자살의도를 갖고, 그 의도를 인지하면서 자기 자신에게 가한 가해”라고 하였다.

참고자료

· 보건복지부(2005). 자살 예방 5개년 종합 대책.
· 김교헌(2004). 한국 청소년의 우울과 자살. 한국심리학회지. 사회문제.
· 김기웅 외(2012). 장시간 근로와 자살 생각의 관련성. 대한 직업환경의학회.
· 김경희(2008). 자살위험 중학생을 위한 생명존중 프로그램의 효과성 연구. 성균관대학교 박사학위논문.