방통대 청소년지도방법론 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동 지도 이론
1)청소년 봉사활동의 의미
2)청소년 봉사활동의 필요성
3)청소년 봉사활동의 지도방법
4)청소년 봉사활동 지도자의 역할

2. 봉사활동 프로그램과 지도 방법
1)봉사활동의 목적
2)봉사활동의 방침
3)프로그램 개요 및 내용
4)기대 효과

3. 봉사활동 프로그램과 지도 방법 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅴ. 방문기관

본문내용

Ⅰ. 서론

급속한 경제 성장과 그에 따른 도시화 및 산업화 과정에서 우리나라는 점차 개인주의가 만연하게 되었고 서로에 대한 배려와 존중보다는 물질만능주의와 이기심이 당연시되는 사회 분위기가 조성되었다. 다른 이에 대한 관심과 배려가 부족하게 되며 발생되는 여러 사회문제들을 해결하기 위해서는 사회 구성원들의 자발적인 봉사 참여를 도모하여 연대의식을 고취시키고 사회의 원활한 발전을 이루는 것이 중요해졌다. 즉, 자원봉사활동을 통해 사회 공동체의 분열을 방지할 수 있으며 사회 구성원들의 사회 참여를 통해 도움이 필요한 다른 이를 도움으로써 공동체의 발전을 이룰 수 있다. 또한 봉사를 함으로써 봉사자는 이타심과 자아 존중감을 형성할 수 있다. 이기심과 타인에 대한 무관심으로 인해 청소년들은 각종 학교폭력과 가정폭력 등의 위험에 노출되고 있다. 봉사활동은 훗날 나라를 이끌어나갈 청소년들을 바른 길로 안내해주고 서로 배려하며 돕는 사회를 일궈나갈 수 있도록 방향을 제시해주는 역할을 할 수 있다.
이에 본론에서는 청소년봉사활동지도에 관한 이론을 살펴본 후, 방문한 청소년교육시설의 봉사활동지도 프로그램과 방법에 대해 수집한 자료를 정리하여 해당 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가를 하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 봉사활동 지도 이론

1)청소년 봉사활동의 의미
자원봉사(volunteerism)의 어원은 인간의 자발적인 의지와 욕망을 뜻하는 라틴어인 ‘voluntus’에서 유래된 말로, 인간의 가치와 존엄성에 대한 신념을 내포하며 이웃과 지역사회 그리고 국가와 세계가 하나라는 공동체 의식을 바탕으로 하고 있다.
자원봉사활동기본법에는 봉사활동을 ‘개인 또는 단체가 지역사회와 국가 및 인류사회를 위하여 대가 없이 자발적으로 시간과 노력을 제공하는 행위’로 정의하고 있다. 봉사활동은 남을 위해서 자신의 노동력이나 물질적인 도움 등을 제공하는 것뿐만 아니라 봉사를 통해 자아실현을 할 수 있는 기회를 얻을 수 있게 한다.

참고 자료

한성수, 2007, “청소년 자원봉사 프로그램 운영 방안”, 명지대학교 대학원 석사학위논문
서울특별시 교육청, 민주시민교육과, 2016, 2016학년도 <학생 봉사활동> 운영 계획
김영인, 김 민, 2016, “청소년지도 방법론”, 한국방송통신대학교출판문화원