[아동복지론] 학대유형에 따른 차별화된 부모교육, 상담, 치료서비스의 내용에 관해 연구하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
2. 아동 학대유형
1) 신체학대
2) 정서학대
3) 성학대
4) 방임, 유기
3. 학대유형에 따른 차별화된 부모교육
4. 학대유형에 따른 차별화된 상담
5. 학대유형에 따른 차별화된 치료서비스
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 부모나 보호자들의 학대나 방임으로 인해 보호받아야 할 아동들이 심각한 상해를 입거나 사망하는 사례가 빈번히 발생하고 있다. 우리사회의 많은 아동이 가장 기본적인 권리조차 보호받지 못하고 있으며, 이는 아이들의 성장에 좋지 않은 영향을 끼치게 된다. 아동학대의 가장 큰 심각성은 인간에게서 가장 중요한 시기인 아동기에 적절한 보호를 받지 못하고 학대를 받음으로써 청소년기의 비행으로 연결되기 쉬우며, 성인이 되고 난 후 다시 아동학대가 발생하는 악순환이 계속되기 때문이다. 따라서 본론에서는 학대유형에 따른 차별화된 부모교육, 상담, 치료서비스의 내용에 관해 연구해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동학대란
아동학대에 대한 개념은 1961년 “피학대아동 증후군”이라는 용어를 빌어 미국에서 최초로 사용되었다. 이때에는 그 기준과 범위에 대한 규정이 용이하고 과학적 연구에 적합하다는 점 때문에 신체적 학대에만 국한되어 설명되었다가, 그 이후 신체적 학대 외 정서적・성적인 영역을 포함하는 것뿐만 아니라 방임도 포함하게 되면서 학대의 범위가 넓어지기 시작하였다. 아동학대의 개념은 아동학대의 범위를 어떻게 설정하느냐에 따라 정의 될 수 ㅡ있다. 협의의 의미로 정의할 경우 주로 신체적 학대로 제한하며 미국아동학대예방센터(National Center on Child Abuse and Neglect)는 “아동에게 관찰 가능한 상해를 입힌 행위”로 한정하고 있다. 그러나 아동학대를 광의의 의미로 정의할 때는 “아동복지나 아동의 잠재적 발달을 위협하는 보다 넓은 범위의 행동”으로 확대하여 신체적 학대뿐만 아니라 정서적 학대나 방임, 아동의 발달을 저해하는 행위나 환경, 나아가 아동의 권리보호에 이르는 매우 포괄적인 경우로 확대하고 있다.

2. 아동 학대유형
1) 신체학대
신체학대는 보호자를 포함한 성인이 아동에게 우발적 사고가 아닌 상황에서 신체적 손상을 입히거나 또는 신체손상을 입도록 허용한 모든 행위를 말하며 생후36개월 이하의 영아에게 가해진 체벌은 어떠한 상황에서도 심각한 신체학대이다.

참고자료

· 이배근(2004). 아동학대의 이론과 실제. 신층메드싸이언스.
· 여진주(2010). 아동학대보호요인의 효과. 가톨릭대학교. 박사논문.
· 이유진(2011). 학대피해아동보호를 위한 지역사회 협력체계모형 개발. 한국청소년 정책 연구원.
· 김경숙(2009). 아동학대가 아동의 정신건강에 미치는 영향에 관한 연구. 경기대학교. 석사논문.