Chapter 11 읽기, 쓰기 및 간학문적 측면

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2017.07.31
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2016.05
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■ 읽기, 쓰기 그리고 문학
-읽기, 쓰기, 문학 → 능동성, 문학 작품의 성격, 활동의 목표 및 초등 과학교육의 질
-읽기와 쓰기를 초등 과학에 통합시키기 중요해짐

▣ 10.1 교사활동
►두 마리의 나쁜 개미
-추론, 예상

■ 문학 작품과 과학의 통합
►학습 도입
-흥미 유발, 질문 고취, 탐구 영역 제시, 사전 정보 제공
►결론 분석
-실험을 통해 만들어낸 결론들을 서로 비교해 보는 토대로 사용 가능
►사실적 정보를 제공
-교재에 나타나는 과학적 내용이 정확한 것인지는 교사에게 달림
►보충 자료 제공
-교재와 더불어 깊이 있는 수업 시
►연습 사례 제공
-연습용 예 제공
►과학적 탐구 기능의 발달
►다양한 경험 제공
►타 학문과의 상호 관련성 제공
►아이들의 과학에 대한 인식 형성
►아동문학 선정

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