[부모교육론] 사춘기자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제프로그램을 4회기로 구성하시오 대상과 목적, 프로그램의 구체적인 실시방법을 여러 자료를 참고하여 실제 본인이 구성하여 제작하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 의사소통에 있어서의 부모역할
2. 사춘기자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 프로그램의 대상과 목적
1) 프로그램의 대상
2) 프로그램의 목적
3. 사춘기자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 프로그램의 구체적인 실시방법
1) 1회기 : 오리엔테이션
2) 2회기 : 적극적 부모 되기
3) 3회기 : 부모의 자기 탐색
4) 4회기 : 자녀와 하나 되기 대화법
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
대부분의 인간관계는 의사소통을 통해서 존재하고 발달하기 때문에 인간관계에 대한 이해는 그 관계에 관련된 사람들 간의 의사소통행동을 연구함으로써 가능하다. 특히 가족간의 의사소통은 사회의 가장 기초적이면서도 중요한 과정으로 인식된다. 대체로 가정 내에서의 부모-자녀간의 의사소통은 부모가 자녀의 행동을 수정하려는 일방적인 형태, 즉 지시, 명령, 훈계, 설교, 비판과 같은 것으로서 이는 오히려 자녀에게 반항심과 좌절감을 불러일으키는 갈등의 요소를 발생시켜왔다. 따라서 본론에서는 사춘기자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제프로그램을 4회기로 구성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 의사소통에 있어서의 부모역할
효과적인 의사소통은 대인 상호간의 접촉을 지속시켜 대인관계를 유지시킬 뿐 아니라 가족들 간의 상호작용을 촉진시켜주고, 미래지향적 가족관계를 유도하고 가족원 사이에서는 서로의 정보교환과 이해를 가능하게 하며 자녀의 사회화 교육에 중요한 역할을 한다.

참고자료

· 김명희(2000). 현대 사회와 부모교육. 학문출판.
· 이성호(1997). 흔들리는 부모 방황하는 아이들. 조선일보사.
· 추부길(2001). 충만한 가정만들기 시리즈. 한국가정사역 연구소.
· 고은하(2000). 건강한 자녀를 위한 부모교육. 미간행 석사학위논문. 호남신학대학교 신학대학원.