과학교육의 사례를 선정하여 기본개념과 교육방향에 대해서 서술하고 해당 과학교육 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오. 게임횔동을 통해 접근할수 있는 과학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하시오.

소개

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과학교육 기본개념, 교육방향(사례)
2. 게임활동을 통한 과학교육 개념, 활동계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 일반적인 기존의 교육이 아닌 어린시기부터 과학적인 태도를 가지면서 성장할 수 있도록 과학교육을 시키고 있다. 이는 우리 아이들이 어린시기부터 다양한 영역에서 발달하고 창의적인 생각을 가지면서 성장할 수 있도록 하기 위한 부모의 마음과 사회적인 방향이 합쳐진 결과라고 생각한다. 이처럼 아동과학이 중요해지고 있는 상황에서 어떻게 하면 아이들에게 과학교육을 쉽고 재미있게, 효과적으로 가르칠 수 있는지 다양한 노력을 하고 있다. 이와 관련하여 가정에서, 일상생활에서 자유스러운 과학지도를 할 수 있는 방법으로 요리활동이 있다고 생각한다. 먼저 아이들과 함께 요리활동을 하면서 아이들에게 자연스럽게 과학지도를 할 수 있다고 생각한다. 예를 들어서 살펴보면, 가정에서 부모와 아이가 요리를 할 때 생 계란과 삶은 계란을 비교하는 과학활동을 통해서 계란의 겉과 속의 모양, 크기, 색깔의 공통점과 차이점에 대해서 알고 고체와 액체의 상태 변화를 관찰하여 아이에게 과학적인 지식과 태도를 만들어줄 수 있다고 생각한다.

참고자료

· 이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
· 미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.
· 김헤라(대덕대학교 유아교육과), 보육교사의 교사적성과 과학태도가 과학교수효능감에 미치는 영향, 한국보육지원학회, 2014
· 한겨레 신문, ‘다중지능이론’ 창시자 하워드 가드너 “유아교육업체 다중지능상품 근거없어”, 2014.08.14.