보육교사론] 생태유아교육프로그램의 개념 정리 및 생태유아교육의 필요성에 대한 학습자의 의견을 서술하고, 실천프로그램 중 한가지를 선택하여 만5세 대상 활동계획안을 구성해보시오

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최초 등록일
2017.07.11
최종 저작일
2017.07
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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
ⅰ. 생태유아교육프로그램의 개념 및 필요성
ⅱ. 활동계획안

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
현대사회에 들어서면서 의식주가 다른 세대에 비해 풍요롭고, 정보가 넘쳐흐르고 있다. 하지만 그만큼 사회는 삭막해지고 있는 추세를 보이고 있으며, 유아들은 자연을 느끼기 어려운 환경 속에서 자라나고 있다. 이러한 점을 보안하기 위해서 생태유아교육프로그램이 등장하게 되었다.
유아들의 자연치화적 놀이는 숲 체험 교육활동을 하면서 자연을 중심으로 한 세계와 인간의 바람직한 성장 및 조화를 추구하는 생명 존중에 대한 인식을 키울 수 있다는 장점을 가지고 있어서 많은 학부모들 및 유아교육 종사자들의 시선을 잡고 있다.
그래서 이를 바탕으로 생태유아교육의 개념과 필요성에 대한 학습자의 의견을 서술하고, 만 5세 대상 활동계획안을 구성해보고자 한다.

Ⅱ.본론
ⅰ. 생태유아교육프로그램의 개념 및 필요성
생태유아교육은 생태(ECO)와 유아교육(early children education)의 조합이다. 생명론 내지 생태론과 유아교육이 합쳐진 개념으로 생태론적 접근으로 다가간다.

참고 자료

이경화(2012), 숲 체험을 포함한 생태중심유아교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향 (Influence of Ecology Education Program including Forest Experience on Children’s Emotional Intelligence), 학위논문(석사)-- 경기대학교 교육대학원 : 유아교육전공 2012. 2,
임재덕(2006), 제 3판 생태유아교육개론, 서울; 양서원
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