왕따문화 해소 및 건전한 청소년 또래문화 조성방안에 대해 논하시오

*광*
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2017.07.04
최종 저작일
2017.06
5페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,200원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

* 본 문서는 한글 2005 이상 버전에서 작성된 문서입니다. 한글 2002 이하 프로그램에서는 열어볼 수 없으니, 한글 뷰어프로그램(한글 2005 이상)을 설치하신 후 확인해주시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 왕따 문화의 해소
2. 건전한 청소년 또래문화 조성방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘문화’ 란 자연 상태의 어떤 것에 ‘인간적인’ 작용을 가하여 그것을 변화시키고, 새로운 것을 창조해낸 것이다. 자연 그대로의 것이 아니고 ‘인간의 작용’에 의해 변화되거나 창조된 것을 의미한다. 협의적 의미는 특수집단의 사람들이 일반 대중과 차별해서 추종하여 즐기는 생활에서의 멋, 우아함, 고매한 취미와 예술을 뜻하고, 광의적 의미로는 특정 사회(조직)의 구성원들이 ‘일반적으로 받아들이는’ 삶의 전반적인 방식을 뜻한다.
사회적으로 문제시되고 있는 왕따 ‘현상’이 과연 “문화”가 될 수 있을까. 나는 이번 레포트 주제인 왕따 “문화” 해소에 대해 비판적 입장을 견지하면서 왕따 현상의 원인 중 하나인 일진 문제를 다르면서 또래 문화 조성방안에 이야기하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 왕따 문화의 해소
왕따 현상은 일진문화와 관련되어 있다. 문재현이 지은 「학교폭력 어떻게 만들어 지는가」(2012, 살림터)를 보면 옛날에는 노는 아이들이 한 아이를 왕따 시키려고 해도 다른 아이들이 동조하지 않았다.

참고 자료

배경내, 「왕따현상을 통해본 학생인권 실태와 대안」, 인권운동사랑방, 2000
문재현, 「학교폭력 어떻게 만들어 지는가」, 살림터, 2012
조성남 외, 「청소년의 하위문화와 정체성 -또래집단을 중심으로」, 집문당, 2002
청소년 문화 교과서

자료후기(4)

*광*
판매자 유형Bronze개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
최근 본 자료더보기
  • 프레시홍 - 전복
  • 프레시홍-홍어
  •  '가슴이 떨리는 건 너 때문' 시사회 초대 이벤트
  • 릴레이이벤트
왕따문화 해소 및 건전한 청소년 또래문화 조성방안에 대해 논하시오