반두라의 사회학습이론(관찰학습단계, 관찰학습모형)

목차

I. Bandura의 관찰학습

II. Bandura의 관찰학습과정
1. 주의집중단계
2. 파지단계
3. 재생단계
4. 동기화단계

III. 관찰학습의 모형
1. 직접모방 모형
2. 동일시 모형
3. 무시행학습 모형
4. 동시학습 모형
5. 고전적 대리조건형성 모형

본문내용

반두라(Bandura)의 사회학습이론
Bandura(1977)는 언어 ․ 관습 ․ 직업, 가정학습, 교육적 ․ 사회적 행동 등 인간의 모든 행동은 모델 없이 개인 각자의 강화만을 통해서 형성될 수 없다고 한다. 대부분의 사회적 행동들은 자연스러운 학습 조건 아래서 관찰을 통해서 학습된다. 사람은 모델이 행한 행동을 관찰한 뒤 그것을 모방하고 보상을 받는다. 이것을 모델링(modeling)이라고 한다. 모델링을 통하여 일단 행동이 학습되면 그 행동은 외적 강화 없이도 유지될 수 있다고 한다.

I. Bandura의 관찰학습
Bandura는 1925년 12월 4일 캐나다 앨버타(Albarta) 주의 먼다에서 태어났다. 캐나다의 브리티시 콜럼비아 대학(University of British Colombia ; UBC)을 졸업한 후 미국으로 이주해 아이오와(Iowa) 대학에서 박사학위를 받았고 스탠퍼드(stanford)대학 심리학과 교수로 재직하였다.
Bandura는 인간이 사회적 상황에서 많은 것을 학습하는 데 가장 중요하다고 생각한 개념이 Modeling이다.
Modeling에는 3가지 유형의 학습이 있다.
첫째, 모방이다. 모방은주로 언어학습이다. 사회화과정에서 어린이들이 어른을 흉내 냄으로써 얻어지는 것으로 거의 인식 없이 자동적으로 이루어진다.
둘째, 관찰학습(observational learning)이다. 관찰학습은 사회적 상황 속에서 단순히 사람들의 행동을 관찰하면서 행동을 획득하는 과정이다. 이 과정에서 모델에 관심을 기울이는 주의과정(attentional process), 자기가 본 것을 상징적인 형태로 저장하는 저장과정(retentional process), 인지적 구조를 운동기술로 전환시키는 운동재생과정(motor reproduction process)의 구성요소가 있다.
넷째, 대리학습이다. 대리학습이란 다른 사람들이 새로운 행동을 시작할 때 어떤 결과가 나타나는지를 봄으로써 자기 자신의 행동 결과를 예상하는 학습방법이다.

참고자료

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· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
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